初识“笃志”一词，是在《论语·子张篇》中：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”而真正走近它、理解它，是在文华学院的校训“博学笃志、本立道生”中。
     “笃志”的字面意思是专心一意。（《现代汉语词典》第五版第337页）“博学笃志”意在勉励文华人在博览全书、广泛学习的同时，注意挖掘自身的潜能并立下远大的志向，一心一意地坚守，直至实现人生理想。“笃志”不是一件单一的事情，它始于立志，辅以明志，成于行志。
       立志是本，本立而道生。朱熹说：“百学须先立志。”苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”可见，立志是成才成功的起点，是克服困难、坚定向前的动力源泉，对一个人的一生具有重要意义。只有把“本”立好了，人生的“道”、学习的“道”自然而然就产生了。文华学院的个性化教育体系包含“潜能、立志、空间”三个关键点，以立志为学生个性成长、发展的内生动力，用立志教育引导学生结合个性发展和社会需要，自主建构并主动实践个体志向。
       外语学部2015级英语专业学生刘萌，在谈到自己立志的过程，感触颇深。她说她的成功，得益于在大二就树立了明确的人生目标。高中时，她跟着父母出国旅游过两次，为进一步提升自己的外语表达，出国读书的念头隐隐冒了出来。到了大二，这个念头更加清晰，为了更好的学习英语，更好的扩大眼界，就要出国读研！语言天赋是刘萌的优势，学起英语来得心应手。比如记忆单词她从来不用死记硬背就能轻松记住，再长的句子她也能很容易的背下来。她还有自己擅长的学习方法，擅于类比学习，特别是在学习二外法语时，会把英法两种语言进行异同对比学习，大大提高了学习效率。经过不懈的努力，终于获得了萨省大学TESOL 硕士offer，实现了自己出国求学的梦想。
       明志为辅，辅之以规划。规划是个人或组织制定的比较长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本型问题的思考和考量，设计未来行动的方案。人生犹如大海航行，志向是罗盘，规划是基本航线。没有规划，志向只能是空谈。
       英语1804班的罗蒙同学，入校始就确立了自己的学习目标：大一通过英语四级考试，大二通过英语六级和专业四级考试，一次性通过全国翻译专业资格考试等。为了丰富专业知识，提高专业技能，他给自己制定了严格而详细的计划，日程表从早上6点开始，至晚上11点结束，密密麻麻的学习任务充实着他的生活。从每年至少参加两项竞赛到每个月听一场线上学术讲座；从每一周看完5-12篇论文到每一天刷一套专四的题目，完成了一项规划，继续制定新的规划。一步一个脚印的走来，到了大三，他用满满的收获，摘得了国家奖学金的桂冠。可见规划不仅是约束、是限制，更是动力，是保证。
       行志为重，重在坚持不懈。荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”。孔子说：“人而无恒，不可以作巫医”。坚持不懈是笃志的重中之重。唯坚持才能实现立下的志向，才能完成制定的规划。如果马克思没有在大英博物馆用40年的时间查阅资料，所坐的位子下水泥地上都磨掉了一层水泥，哪里会有享誉世界，为无产阶级指明方向的《资本论》？如果爱迪生没有试用三千多种材料发明电灯，没有记录200多本笔记本资料，哪里有我们今天光明的世界？如果陈景润没有一次次的推演、计算，草稿纸都用了几麻袋，一次次的失败又重来，一次次克服研究上、生活上的困难，哪有后来成功证明世界近代三大数学难题之一——“哥德巴赫猜想”的“1+2”的成立？故“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”。
       实现志向的途中，会遇到艰难险阻，困难重重，如果中途放弃，就无法欣赏胜利彼岸的美丽。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。
       习近平总书记在北京大学师生座谈会上鼓励广大青年“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。”文华学子作为新时代的建设者和接班人，更要做到“理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁”。笃志如山，坚定不移，方能学有所成，不辱时代使命，不负人民重托！

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