“唰！” 随着那清脆悦耳的篮球入网声，那一浪接一浪的喝彩声便此起彼伏地响起。篮球，两个简简单单的字，却能引起无数人的热血。赛场上一个个飞奔的身影，总能勾起人们的尖叫，球场上投篮的姿势，也能带来阵阵欢呼声。可以为一个进球高亢，也可以为一次失误叹息不已。对于体育老师王搏而言，篮球，不仅仅是一种运动，也是他储于心间的热爱，是他治愈心灵的良药，更是他将倾注一生的教育事业。

寓教于乐，教育之途摸索前行

成功的花儿，人们只惊羡她花开时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。王搏幼时体型偏瘦，家里人想让他通过篮球提升身体素质，便把他送到了市体校。专业篮球队的训练并不容易，白天文化课程任务繁重，晚上高强度训练到十点，到家后还得继续完成文化课的作业，十二点睡觉对王搏来说是家常便饭，但也是这份对篮球热爱与坚持不懈地努力，让他一步步从市体校到省体校，再到如今的篮球老师，穷山距海，终玉汝于成。

“我不知道怎么样去教会他们这些动作要领，常常一节课下来毫无收获”在刚进入教育行业时，王搏老师并没有这么丰富的教学经验和独树一帜的教学风格。让学生吸收老师所讲的知识是教学工作中最难的一点。起初王搏老师在篮球教学中倍感无力，苦心钻研教学方法不断改进，课堂效率却还是不尽人意。他明白不能闭门造车，要多听听外面的声音。于是他向经验丰富的体育老师请教,研究专家学者对体育教学的意见……在不断的摸索中领悟教学的真谛，也形成了自己独特的一套行之有效的教学体系。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。没有任何兴趣，而被强迫的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。谈及教学理念，王搏老师指出篮球教学所能带来的乐趣和学生本身的兴趣是最为关键的，也是篮球这项运动的意义所在。相比于其他篮球班上学生一节课枯燥的反复练习一个篮球动作，王搏老师不拘于传统的教学方式，用因材施教的理念结合创新的课堂模式，让文华学生在无穷乐趣中体味篮球的魅力。王搏老师认为，对不同程度的学生实行适合他们的教学方法，才能更好地寓教于乐，促进学生篮球技能的提升。大一篮球课上，有许多零基础的女生对篮球望而生怯，三步上篮等动作总是不能理解吸收其要领，他便开展一些简单的游戏练习让大家都能参与进来的同时更好地学会基本动作。

“兴趣是最好的老师”王搏老师秉持寓教于乐的教学理念不断精进课堂质量。一次篮球课上，王搏老师开展“猎人捕鱼”游戏，安排两位同学作为猎人，其余同学作为小鱼，在一整个篮球场的范围内，手上拿着篮球的那个猎人抓到小鱼就可以将小鱼淘汰，但是猎人不能运球，只能通过互相传球的方式来抓捕小鱼，所以一个猎人就要去不断的跑位，另一个猎人则要传出一个人到球到的好球才可以抓到小鱼。一节课下来，猎人在玩耍中便锻炼到了传球能力，而小鱼们为了躲避猎人的抓捕，也要持续地在场上进行跑位，利用各种反跑来避开抓捕，在欢声笑语中，参与的同学们便无形地增长了球技。

与篮球共同成长

在课下，王搏老师也会抓住一切机遇提升自己。在去年的寒暑假期间考取高级教练员和篮球一级裁判的证书，他认为篮球是在实践中践行理论知识的运动，不可闭门造车，在篮球领域不断摸索的同时，也要勇于走出去，听听外面的专家、学者、教练员对于篮球的独特见解，新的训练手段等等。不断充实自己，并结合学校教学工作不断改进自己的教学方法，以求让学生有最好的上课体验。

初来文华至今十年有余，在提升教学能力的同时，王搏老师不断引进篮球资源，希望通过自己的努力提升文华学院的体育运动氛围。在带课的同时，他组织了校女篮的成立与招新，激起了学校女生对于运动的兴趣，让女生也有了参与篮球活动的渠道，但校女篮队的成立也是困难重重。没有经费场地他便不断向学校申请，生源不够他便亲自四处宣传招新，女生对篮球学习能力较弱他便不断苦心钻研不断改进教学模式……千千万万的努力只为组建这支队伍。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。随后他又联合其他体育老师，共同组织了其他各项篮球赛事，让文华的体育赛事体系走上了正轨。新生杯,挑战赛，一人一体育篮球赛等越来越多的比赛激起了同学们高昂的运动热情。每一支队伍，他都尽心竭力去训练，每一场赛事，他都身体力行去组织。2020年疫情伊始，考虑到封校后学生的沉闷，王搏老师再次扩大比赛的规模，从原来的一学部一球队变成了一专业一球队，球队数量从6支涨到了21支，人数更是从一百来人扩张到了五六百人，大大丰富了学生们的课余生活，充分体现了文华学院“一人一体育”的办学理念。

“在未来我会更加努力地去发掘引进更多的篮球资源，去促进文华篮球这项运动的发展”谈到校企篮球联合，专家入校园等后续工作计划时，王搏老师眼中闪着自豪而坚定的灿灿星光，他相信文华篮球运动定会走向更加光明的未来。

快乐运动，用篮球治愈心灵

“体育是治愈心灵的良药”八年时间的辅导员生涯，让王搏老师认识到学生的心理健康与否是学习生活的前提,同样作为体育老师的他，更是将心理健康跟体育锻炼紧密结合。

许多内向腼腆不愿与人沟通的学生，都能在体育活动中得到释放，在与队友的交流中变得开朗。去年王搏老师遇到过一位学生因为家庭的原因那段时间十分郁闷，甚至出现了极端的想法，王搏老师了解到这一情况之后 ，迅速找到她进行了沟通，并将情况报备给了学校心理中心。与此同时，王搏老师建议她可以尝试一些运动，“运动和心理存在着一种相辅相成的关系，有时候去出一点汗，可能对于消极的情绪和状态会有一定缓解，运动虽不是治疗心理的良药，但对于消极的情绪绝对会有缓解的作用。”在王搏老师的建议下，那位学生参加了许多体育活动，在尝试个人运动后，她逐渐又参与了一些集体运动，她从集体中感受到了之前没有感受过的温暖，在运动中治愈心灵，最终摆脱掉了消极情绪。

“逐梦惟笃行，奋进正当时”这是王搏老师对学生最真诚的寄语。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教育这条路山高水远，未来，王搏老师将与每一个怀揣着梦想的文华学子同在，共同奋斗，共同成长，踔厉奋发，笃行不怠。