文华学院机械系教师团队：共计18人，虽教师数量不多，但整个系日常工作的开展井井有条并且都获得了十分突出的成绩，更可贵的是，其特色班级的开展也吸引到了非常多的优秀生源。机械系也从最初的机电和制造两个专业开始，逐步增加了更多特色专业，让每届的专业班级基本在10-12个班左右。

党员先锋做模范，改革特色有方向

机械系的党员教师共有12人，其中有4个被评为文华学院优秀党员。他们一直秉持着党员的优秀素养，起着党员的模范带头作用，在各办公室树立典型榜样，带动群众，坚定正确的政治立场，忠诚于党的教育事业，发扬党的光辉。

最初，机械类仅有机电和制造两个专业，但他们依然不忘初心，认真坚持着自己的本职工作，在他们的带领下，2014年“智能制造与三维数字化设计特色专业建设”招收机电技能班；2015-2019年招收机电专升本班、与金石兴合作开设了机电特色班、与嘉一高科合作开设了机电3D特色班。且机电专业获批文华学院优势学科建设专业、新增机器人工程专业等成就。这些特色班吸引很多生源的同时，个性化的教育也让学生更好的选择了自己所爱的专业。创新的教学方法，促进育人质量的提高，各专业老师分工合作，以学生为中心，增强师生互动，改革教学的方法和考核方式，实行“大班上课+小班研讨”的教学模式改革。广泛开展基于问题、项目、案例等形式的讨论会及参与式教学，着力推动基于“翻转课堂”的混合式教学，引导学生自主学习，促进同学间相互交流，师生一起探讨科研成果，让机电学部的旗帜光荣地飘扬在文华学院的上空。

创新教学质量高，个性教育人才涌

在不断的育人过程中，他们获得了许多成就，文华学院教学质量一等奖5人；文华学院青年教师数学竞赛一等奖1人，二等奖3人；首届三校联合教学竞赛二等奖1人等等。《机械设计》课堂组举办机械设计课程大赛，通过评比参与促进师生交流，提高课程质量。提出“项目潜能导师+班级潜能导师+设计潜能导师”的方案，就是为了落实个性化教育。老师们还指导学科竞赛、毕业设计、考研指导等工作，在学校学习的时间很宝贵，老师们投入的精力非常多，经常利用午休和下班时间对学生认真指导，并取得了丰硕的成果。比如14机电技能班的熊凌云同学，同时收到东风设计研究院有限公司和方正机电上海研究院的录取通知；14机电技术技能班陈汉同学，签约中科天工（武汉）智能技术有限公司，从事设计规划工作。近年来，机电学部尤为重视制度建设，在《年终考核制度》、《会议考勤制度》、《课程组及课程组负责人制度》、《教师岗位工作职责规定》中都取得了不错的成绩。作为基层组织，机械系积极支持制度建立并严格执行学部各项规章制度，以提高教师的教学质量和科研能力为终极目标，加强落实教师培养的各项规划。

制度温暖有动力，竞赛战果无败绩

每年机械系都要参加8项赛事，如全国大学生机械产品数字化设计大赛、全国三维数字化创新设计大赛、全国“高教杯”大学生先进成图大赛和中国互联网+大学生创新创业大赛等。教师团队在完成繁重的教学任务的同时，还需要花费大量的时间投身学科竞赛及创新训练的过程中。学生在这期间还研发了电磁炮、鸵鸟式加速靴、可穿戴随身椅等物品，在完成这些科研成果的同时，考研率和就业率也没有落下，都保持着领先的水平。

团队的特色一：产学合作，协同育人。与企业签订实习协议，鼓励学生到企业实习轮岗，提高个人业务水平，经过考核可以实现学分置换，实现能力培养和学业兼顾，同时拓展了学生视野，为个性化发展奠定了基础。特色二：创新创业，实践育人。鼓励学生创业创新，取得了优异的成绩。特色三；团结协作，真诚育人。平时通过开会总结，探讨更好的教学方法。也许付出和收获不一定成正比，但是大家依然默默的付出，投身于这份教育事业。这就是机电人的境界与责任。特色四：潜能挖掘，个性化育人。潜能导师工作深入渗透大一至大四的课堂，不断挖掘学生的潜力，实现个性化育人。