有着30多年教龄的柳宿荣老师，并不觉得长期教学会枯燥无味，而是把教学当做一种快乐，她每天奔波于教育事业中，每个工作日便投身于自己所热爱的事业里，她殷切希望她所带过的每一届学生都能够学有所成，这也是她一直坚持的动力来源。

教学模式的发展

 对于大多数学生来说学习数学是一件困难的事，让很多人对它没有什么兴趣。在多年的教学中，柳宿荣总结了一套高效学习数学的方法：一、课前预习；二、让学生自己发现问题；三、课堂交流；四、课后的作业按时完成并且每日复习。她说道:“课堂的互动十分重要，学生的积极性可以充分的调动起来,同时就避免了上课不专心听讲的现象。上课的课件和人民大学的内容是差不多的，这样能把别人优秀的地方借鉴过来，接受到许多新的知识。这对学习经济的学生帮助很大，而且出现的问题都是关于经济类的问题，这样能让他们了解经济数学的概念，了解微积分。”课后的网上习题是一种新的模式，可以让学生们在课后及时复习并掌握上次课的内容。同时做完之后就会有题目对错，然后统计到期末这个成绩就会算到平时的成绩里。柳宿荣说：“自从开启了网上习题后，大家对于数学不在陌生，期末的数学考试通过率也会提高一点。”平时上课内容过于枯燥的时候，柳老师都会将知识生动化，让课堂活灵活现的积极提起学生对知识的渴望，这种教学方法使学生越来越喜欢她的课堂。

耐心与坚持的态度

 来到文华的学生大多基础薄弱，或者有偏科现象，这一点就让老师们在平时的上课中有点吃力。柳宿荣说：“我给他们上课之前我都会自己先想一下，怎么讲才能让同学们轻松的听懂本节课所要讲授的内容。平时给学生安排纸质的课后作业，并引导学生独立完成，在之后我会在课堂上讲解这些习题，通过黑板上讲解让学生们解除疑惑，不懂的内容当堂课提出，这样的效果会更好。以前我都是带提高班，有些老师说普通班的学生难教，但是我就是要证明给他们看我能带着他们轻松的学习，这是我对自己的自信。许多学生在提高班上课的，都会跑到我的普通班上课，课堂的氛围让学生们很喜欢上我的课。”平时上课的的时候柳老师讲课会很快，这就需要学生们集中注意力啦！不过也会停下时间来让同学们理解，并提出问题方便他们更好的吸收本节课程的内容。在课间的时候，通过询问学生的理解程度，来调整上课进度，这样虽然有点麻烦，但可以更多的为学生考虑。不少同学都表示柳老师是一个很负责的老师，她对教学的热情，坚持，是我们学生应该学习的。柳老师的个人魅力特别能够吸引人，就比如讲课的时候语言幽默，能不经意间就让你笑起来。有同学询问问题的时候开个小小的玩笑是不是又没有听讲啦！之后又认真的为同学们回答问题。平时朴素的她做事的时候都是自己认认真真地完成，从来都没有因为个人原因而缺过一堂课。柳宿荣说:“这一点源于当初的选择既然坚持下来了，就要好好的做下去。”

不一样的课堂

  对于许多学生而言，数学微积分挺难的又不容易理解，给学生制造了不少难度。柳宿荣老师笑着说：“课程的内容会很多，但是都会给学生讲一些技巧去记。同时学习数学不只是要背公式，平时课堂的讨论十分重要，交流可以促进学生对知识的探讨能力。”对于学生听课不集中，玩手机的现象。柳宿荣说：“这也是目前大学生普遍存在的一个问题，对于我的学生在课堂上存在这种现象的话，我会告诉他们，你们的时间成本很大，时间就是金钱，在教室荒废时间，不如去寝室呆着，同时通过一些故事让学生们警醒，学习知识的重要性。我最爱给他们说的一句话就是你在课堂上不听下课后得花更多的时间去复习，何不如好好听讲，在空闲的时间做一些自己喜欢的事。”这样的课堂感觉就是给学生带来自觉性，学生们这样评价这种方式，就是母亲的唠叨一样，但总会默默的记在心里，从而好好的听好每一节课。这样的课堂就像一个家庭一样，让每一个学生都能喜欢课堂，喜欢学习。老师与学生之间没有那种隔阂，大家在一起有什么问题，以及想说的都可以相互讨论柳，让学生克服害怕与老师交流的问题。柳宿荣说：“我把我的情感，热情全心的投入课堂，投入学生的身上，这是我能为他们做的，同时我也希望我的付出能够得到收获。”每个老师都希望自己的付出能够得到学生的回应，并且能够看到成果。常言道“师者也，教之以事而喻诸德也”时常教学生怎样做人柳宿荣说：“在学校提出个性化教育以来，我们按着以学生为中心的路线，在课堂上按照学生的接受能力从而选择不同的教学方式，让学生自我发展按照兴趣来进行学习，这样的个性化教育让很多学生有了自己选择的机会，这样让学生在