“一个好的导师、一个好的艺术家，应该在整个人类艺术史册当中，采摘那一颗颗闪耀的珍珠，并用心灵的线，将它串起来，串成一个美丽的项链，戴在学生脖子上，做一个美的布道者。”这是他写在一本专著扉页上的话。

前段时间，我校召开了有关立志教育的主题座谈会，各个学部教师代表的发言精彩纷呈，其中城建学部教师代表刘寅老师的一席话更是引人深思， 那么一个珍珠项链的串连者、一个美的布道者该是什么的样子呢？他的对立志教育又有怎样的心得呢？

（刘寅，湖北武汉人，副教授/硕士，台湾朝阳科技大学艺术设计学院访学者。2002年毕业于华中师范大学美术系油画专业，2008年毕业于华中师范大学美术学院美术学专业硕士研究生。现供职于文华学院城建学部美术基础教研室，主要从事大学美术基础教学和油画创作、西方艺术研究工作）

“立志教育和个性化教育是相辅相成的，而且是互相体现的”

作为个性化教育的重要组成部分，刘寅老师在谈到立志教育时便不可不首先提到个性化教育。自我校推行个性化教育以来，我校敢为人先，打破了教育集体人格的平面化，在高校教育的共性中追求个性。那么早在《文华十年》中，出于专业方向，他曾写过一篇《美在文华》，其中提到了《问礼》、《对话》校园景观雕塑与大学人文精神的诉求，凝练了文华精神“遵循古圣先贤思想，开展个性教育”治学的理念，同时这些校园景观雕塑的落成也是我校个性化教育的需要。

既然是个性化教育，那么就必然要突出“个性”了。“我认为千师一法、千生一面、千街一景、千家一样是没有创新，没有个性，常态平庸的体现。但个性并不是艺术专业所独有的特长，也不是其他专业给艺术专业所打上的负面标签，而是一切学科创新发展的一个规律。个性化教育是思维创新和创造力的体现，是在传统平庸中凸显的一种有益方法，同时也适应当下创新创业的社会大环境。”

那么他作为一个老师，首先对于学生的引领性是很大的，就像德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中谈到的教育的本质就是意味着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师在个性化教育中就如一个导演，塑造着学生应该扮演的角色，但可千万不能用千篇一律的方式，这样他们就找不到自己的亮点。

在具体实践方面，首先因他考虑到艺术类学生、一位好的设计师除了具备四个方面的能力：艺术史（以史为鉴）②美学③艺术批评（鉴赏、审美）④科学和设计制作造型以外是必须要求丰富的想象力和创造力的，那么在课堂中，他便极力鼓励学生去自由发挥和创造。不必拘泥于一种风格，也没有固定的框架，只要你有想法，只要你灵感喷发，都可在课堂上大胆表达。那么对于其中一些优秀的作品，他会安排张挂在教师四周，供同学学习观赏。

更值得一提的是，在他办公室的一角，收藏悬挂了一幅以盘子为主题的学生作品。这是他早先在一个单元教学课程中采取串珠引线法，将西方现代各流派与盘子为载体结合，将枯燥的理论与实践学习相结合所研究出的成果，后又于课程完结时在文华广场举办“创.忆现代派主题展”。

再者，艺术类学生需要更广阔的的天地以便发散思维，可在文华却没有足够的空间以供同学们大显身手，所以他索性大手一挥一反常规，带领学生拿着工具去教学楼一区的天台上课，由此打破文华教学环境的局限性。因换了一个学习的场地，也没有从前室内课堂的封闭，同学们都少了些拘谨，放飞了自我。他们在天台上团结协作、灵感四射、激情飞扬。

“德为先、志为向、业要专。品德是做人的标准，没有志向的人是没有方向的”

立志教育是个性化教育的前奏曲和相伴曲，要在个性化教育之中树立人生方向、坚定理想信念，为个性化教育提供精神动力和思想保证。“业要专”就要求对自己的专业要有虔诚之心，敬畏之态。把立志教育同专业课程的教学紧密结合起来，融入校园的文化建设当中去。

可就目前的形势来看，有很多学生选择专业时很被动，因为缺乏兴趣和了解，不明白专业的含义，也不懂得自己究竟想从事什么，所以从高中到现在都不明白自己为何选择这个专业，很多人是没有一个方向感的。“我们应该怎样帮他们把这个迷雾拨开，我觉得立志教育就是要首先让他们了解到学科的魅力，学习艺术专业是常常有孤独和痛苦作伴，要有坚持不懈的精神，再就是要有‘拿开水烫小草烫不死’的殉道者精神，他才能去爱这个学科，去全身心投入。有了这个方向就会有奋斗的路径，即便有再大的困难都会舍弃一切往前冲。但如果学生没有方向的话就会很迷茫，可能就会整天在寝室吃喝玩乐……

其实立志教育不仅是要学生立志，作为老师的自己同样需要立志，那么谈到自己的定位和志向，他表示自己首先是一个老师，再者就是一个艺术家，他不仅想的是要把自己的作品载入史册，我还要把学生培养成对社会有贡献的人，这不是大话，因为现在的环境决定了很多机遇。并且他还一直推崇这一句话，画家范增曾说过：“国内行的，国外也行，国内不行的，国外也不行。”那么刘寅老师认为自己不妨也可以加一句：“文华行的外面也行，文华不行的，外面也不行。”其实他自己的志向还是希望自己的学生能够学会立志，一定要坚定方向，加强专业课程的学习，增强自己的自信心、自强感。正如他常用来告诫潜能学生的出自鲁迅先生的一句话：“土匪可以吃不好，穿不好，但腰里的盒子枪要好。”当今我们文华的有些学生比一本的还要优秀，很多在年级和专业取得优异成绩的学生在社会上也是优秀的，所以说对于这样的学生他会给予方向性和鼓励性的指导，增强他们的自信心。

在最后，想要借用刘寅老师在立志教育座谈会上的一段结语：“艺术教育不仅仅是社会生活的点缀和花边，更应是我们师生立志发挥个性化教育的道德明镜。使艺术教育化，教育艺术化，艺术生活化，生活艺术化。”做一个好的导师，好的艺术家，用心灵的线串连珍珠，亲手戴在学生脖子上，做一个美的布道者。