人文学部 刘晶

新闻网讯（通讯员 刘晶）时光匆匆。写下此文标题时，我掐指算了又算，我竟然已经在文华度过了八年时光！至今，我还能清晰的回忆起，2010年夏天，那个刚从华中师范大学研究生毕业的圆圆脸女生，是带着怎样一种忐忑和憧憬的心情，走进这所大门上跑火车、看起来很酷的学校的。不过当时的我并没有料到，从此，我便与个性化教育这一文华特色，结下了深厚且持久的缘分。

一份信任，就是一份责任。

    2010年11月，刚进文华学院工作几个月的我，知道了文华学院为了推行个性化教育，从2009年开始试行潜能导师制。我对个性化教育这个新事物充满了好奇，那时正在给汉语言文学专业上课，于是就问他们有没有愿意跟我参与个性化教育这个项目的同学。当时有六位同学主动联系了我，于是他们就成为了我的第一批潜能学生。

我想，学生选我做潜能导师，是对我的一份信任，我不能辜负这种信任，必须好好的肩负起潜能导师的责任。八年时间中，我一直担任潜能导师，总共指导六批潜能学生，一方面我会线上建立QQ潜能开发群，与潜能学生们保持联系；另一方面则在线下利用课余时间，跟学生们面对面讨论和交流。有的要参加朗诵比赛、演讲比赛、写作类学科竞赛，我会精心的指导；有的喜欢文学创作，我跟他们交流创作方法，并鼓励他们坚持；我创建“文华中文”新媒体创作实践团队，指导学生试水新媒体写作，并带他们参加真题实践；专业相关的活动，我也会带着并指导学生一起做策划和安排。

图为第四届“文华中文”新媒体创作实践团队在开会

2015年暑期，我参与了“东风汽车公司新媒体咨询与品牌研究”横向课题，主要负责提出东风汽车公司微博微信平台运营改进方案，并提供8月和9月的微信原创作品策划。在完成了方案后，我便带着四个学生开始给东风汽车公司微信公众号做8月和9月的原创作品策划。由于白天有学生要做兼职，我们只能在晚上八点半后开始线上讨论。整个暑假，我们不记得多少次讨论到转钟，以求做出更好的作品，也不记得多少次接到东风公司的紧急任务，师生一边互相鼓劲儿，一边连夜加班……不过令人欣慰的是，经过这次实战演练，大家都收获了很多。其中一位13级汉语言文学专业的同学，因此萌发出对新媒体的兴趣，毕业时考上了华中师范大学的新闻硕士。

图为给东风汽车公司官方微信做的部分策划稿件截图

潜能、立志、空间，老师也要来一点！

刘献君校长认为，个性化教育有“潜能、立志、空间”三个关键点。作为一个以个性化教育为己任的潜能导师，当然也需要不断激发自己的潜能，树立自己的志向，拓宽发展空间。甚至可以说，对老师来说，更加不能固步自封，而要学无止境。这八年时间里，我的教学、科研都在不断进步，正是文华给了我发展的空间，让我的潜能不断被激发，也让我能有机会实现自己立下的志向。

我从进入文华工作的第一天，就立志要不断提搞自己的教学水平。八年的寒来暑往，让我从一个教学新手成长为一个能立稳讲台的老师，也让我历经了从学校教学竞赛三等奖到一等奖、教学质量二等奖到一等奖的过程。我的科研之路更是有许多曲折，当时正逢专业转型的大背景，我的科研方向迟迟无法确定，几次科研转向失败曾让我感到很灰心。后来在领导和同事的帮助下，我又逐渐恢复了信心，在课题申报和论文发表上越来越顺，也这使我坚信我的科研之路将会越来越好。而在个性化教育方面，我更是一直在积极探索，一方面深入实践取得了一些成绩，曾两次获得学校个性化创新奖个人奖；另一方面我也对个性化教育进行理论思考，迄今已经撰写发表两篇关于个性化教育理论的论文。

图为2015年教师节表彰大会上，严国萍副校长给教学质量一等奖老师颁发证书

我跟我的潜能学生们说，没有人天生就是某方面的专家，任何时候都不要说“我到这里就好了，不需要再努力了”。这既是对他们的立志，也是对我自己的立志，我愿意和学生一起成长，一起立志发奋，一起激发潜能，这样，我们都会越来靠近我们想要成为的人。

保持工作激情的秘诀是什么？

别人眼里的我总是很忙，除了要做好自己的教学、科研任务，还需协助系主任处理一些系务工作和兼顾人文教工第一党支部的党建工作。但是不管多忙，跟潜能学生的交流讨论和实践活动，我是从来不减省的。就这样在文华忙碌碌了八年，我却一直保持着工作的激情。

那么，对我来说，保持工作激情的秘诀是什么？曾经有人跟我开玩笑，说我的潜能学生里总是有很多“奇葩”。我想，如果大家称呼那些十分有个性的学生为“奇葩”，那我就是一个甘当“奇葩王”的老师吧。不夸张的说，和潜能学生们一起成长，就是让我保持工作激情的秘诀。

图为给学生所送的书法作品

他们每个人都不一样，不仅仅是在文华的时候，毕业之后也在走着各自不同的路——有考上985、211大学继续读研深造的，有考取公务员成为写材料高手的，有进入学校或培训机构开始传道授业的，有入职公司成为未来的准“白骨精”的，有追逐文学梦成为专职网络作家的……。尽管我的潜能学生之间差异很大，但他们或多或少因为我的指点，而使得他们各自的个性化发展之路越走越宽，这使我产生了巨大的精神成就感。也正因为潜能学生们每个都不一样，想要指导好他们，能帮助到他们，我就必须得不断提高自己的专业能力和水平，这让我有了强大动力，去努力成为更优秀的自己。所以，这一批又一批的潜能学生让我一直保持着工作激情，我相信我会继续和他们一起不断成长和进步！

在文华的这些年，我不仅一直在实践着个性化教育，同时也从个性化教育中受益，成为一个心灵充盈、精神富足的人。我在文华已经走过了八年，亲眼见证了文华的发展越来越来好、校园的环境越变越美、老师的福利越发越多、学生的成就越做越大。我和我的潜能学生们将继续保持那份“文华给我空间，我陪文华前行”的情怀，走好未来每一步。