5月24日，由华中科技大学院校发展研究中心与铜仁学院联合举办的中国“高校领导与院校研究”学术研讨会在贵州铜仁学院举办。华中科技大学院校发展研究中心主任刘献君以及来自华中科技大学、河海大学、湖北大学、广西师范大学、临沂大学、沈阳化工大学、河北经贸大学、贵州财经大学、文华学院等全国20余所高校的领导和院校研究专业人员出席会议。

文华学院院校研究办公室研究员杜娟在研讨会上作《文华学院“共同创造”院校研究模式的实践探索》主旨报告，围绕“共同创造”院校研究模式的提出、构建逻辑、核心内涵、协同路径和实践成效等方面，立体化多层次呈现了文华学院“共同创造”院校研究模式的理论探索和实践成果。“共同创造”院校研究模式，旨在突破传统院校研究的局限，通过构建“全员参与的治理机制”，凝聚管理者、教师、学生三类主体的共识，形成“围绕共同目标，通过共同创造，达到共同发展”的组织文化。在实践探索过程中，从主体协同构建的多层次研究共同体，到机制创新实现的研究范式转型，再到文化培育营造的良好研究氛围，以及数据赋能提供的技术支撑，各环节紧密配合，形成有机整体。这些实践不仅切实推动了学校治理效能的提升、教育质量的提高，还促进了知识的生产与转化，产生了广泛的实践辐射效应。

在未来的研究与实践中，还需进一步深化对一些关键问题的探索。怎样持续优化数据赋能机制以适应快速发展的数字化时代需求，以及如何在动态变化的教育环境中，不断强化组织文化建设，确保“共同创造”理念深入人心并持续在推动高校内涵式发展、提升高等教育质量方面发挥更大的作用，共同推动院校研究走向成熟发展新阶段。