一门难度不低的基础课程，如何做到趣味与挑战性并存？看似简单普通的45分钟，她却能够将同样的内容讲出不同的效果。在张芳老师课堂的每个细节中，都能发现她的精心设计，帮助每一位学生克服“枯燥”与“晦涩难懂”。 

用匠心雕琢每一节课堂

老师对课堂的态度如何，能清晰地反馈给上这门课的学生，正因如此，张芳老师的课堂一直备受好评。环境工程微生物学是一门在对微生物进行一般性研究的基础上，着重研究自然环境和污染环境中微生物的特点、作用规律及微生物在环境工程中应用的学科。换句话说，张芳老师所教授的，是一门生物方向的理论基础课，对于环境工程专业的同学来说，这门课程于后续的专业方向课程非常重要，甚至放眼今后考研和工程领域的工作中，它都具有相当重要的作用。如此重要的课，教授给学生自然极具挑战，如果老师只是怀着完成任务的心态，课堂效果会怎样不言而喻。

但恰恰是这门充满挑战性的课程，在张芳老师的眼中有着一种独特的魅力。“这门课程中既有生动形象的微生物世界，又有抽象复杂的生理生化知识，学起来其实是挑战和趣味并存的。”老师花费的心血，从第一堂课贯穿到了最后一堂课。这门课程独立的知识点较多，关联性和系统性相对不那么强，这也是它的难度所在。为了避免学生在不经意间“掉队”，张芳老师在教学过程中会特别注意采取措施，强化大家对于这些独立知识点的印象。同时，她会努力去挖掘课程内容间的内在关联，在讲解新课的过程中帮助大家回顾之前所学的知识，为学生将原本分散的知识点联系起来。

在张芳老师的精心设计下，这门课的学习流畅得仿佛理所当然，大家能够感受到老师的热情负责，但每节课背后蕴藏了多少思考，却只有老师自己知道。张芳老师追求的，就是学生们在面对一个个复杂问题时，从一脸困惑、若有所思，到最后豁然开朗的过程。

将细致洒入育人的土壤

一门好课，源于老师对课堂的雕琢设计。一声良师，则源于老师在育人时对学生发自内心的关心。在张芳眼里，“怎么教”这个问题涉及了老师的教学方法与技巧，哪怕是同样的内容，在不同老师的课堂中，也会取得不同的效果。而“教什么”的问题，在同一门课的不同老师身上，也往往有着不一样的观点。时代和学科是不断进步的，所以老师开展教学工作自然也要与时俱进，进行更新和拓展，而不是照搬课本。

“传道授业解惑，除了教书，还要育人。”张芳老师不仅仅是在设计课程这个方面下功夫，在课堂上，学生即时的学习状态和表情反馈都是她关注的重点。在张芳老师上课过程中，大家能清晰地感受到她眼神所带来的启发与鼓励。而自己的教学效果如何，什么时候该进入下一教学环节，也往往由同学们的眼神反馈来决定。如果张芳老师观察到有同学精神不振，注意力不集中，或是听讲率不高，她就会适时暂停一下课堂，花两三分钟来讲讲其他话题，集中大家的注意力，让大家打起精神。这些话题的内容很广，可以是学长学姐考研就业的故事，可以是以往课堂上学生的经验教训，也可以是专业相关事件或是最近的时事热点......小小的细节，却恰到好处地让课堂质量更上一层楼。

育人不仅仅是在课堂，也体现在课外。没有毫无根据的信任，好感的产生往往是建立在耐心地沟通与帮助之上。“师生关系并不仅仅在于大学四年，哪怕是毕业了，我们也可以成为朋友。”这句话常被张芳老师对学生提起，在她看来，师生之间一直有种可持续发展的关系，老师的风格不可能适合每一位同学，教书育人永远都有进步的空间，而不可能简简单单就尽善尽美，在受到学生尊敬信任的同时，也要允许有学生对老师提出质疑。作为老师，作为长辈，永远要给予学生包容，永远要给予育人热爱。

以坚守打磨热爱的事业

环境工程微生物学的教学之路上，张芳老师始终都在坚守，成绩的背后，是数十年如一日的课程建设。基于这门课内容的教学，2016年，张芳老师获得了三校首届中青年教师教学竞赛特等奖，2018年获得了湖北省第六届高校青年教师教学竞赛三等奖。这些奖项不仅是对她能力以及付出的肯定，也见证了她挥洒在教书育人中的满腔热爱。

然而，对于张芳老师来说，自己多年耕种所取得的硕果，除了奖项，还有她亲自送出去的一位位优秀学子。同学们习惯了有这样一位良师，课堂总是那么独特高效，课下又能为大家指点迷津。张芳老师也习惯了成为一名细心的观察者，耐心关注着学生的各种情况，默默思考着如何给他们具体的帮助。“大学的时间很宝贵也很短暂，我希望大家能够紧紧抓住这几年，在这个过程中努力提升自己，除了掌握必备的专业技能，养成良好学习和生活习惯之外，锻炼出健康的身体，培养高尚的道德情操也是很重要的事。”

作为一名老师，除了把自己的课堂精雕细琢，她也希望自己的学生们能够做到真正的发展，期待着看到大家走出校门后，成为一个个对社会有用的人才。这份期盼，最终铸就了对这份工作的热爱，推动着张芳老师继续在文华学院坚守。数十年如一日，宛如工匠，打磨着自己教育之道的每一个细节。将思考与严谨交付于课堂，将包容与细心倾注于学生，将热爱与坚守贡献于事业。张芳老师的出彩成绩来源于每个朝夕，在时间与心血的共同沉淀下，才有了如今的信任和肯定。

相关链接：张芳，教授。武汉大学环境工程专业本科及硕士，华中科技大学热能工程专业博士。文华学院学术委员会委员，2015年至今任城建学部副主任。主持湖北省教育科学规划重点项目1项，武汉市科技局晨光计划项目1项，田家炳基金项目子项目1项，校科研基地项目1项。主持横向科研项目9项，项目合同经费近200万元。主持省级教研项目1项，校级教研项目4项。在国内外刊物上公开发表学术论文10余篇，以第一发明人获专利授权3项。曾获文华学院教学质量一等奖、文华学院青年教师教学竞赛一等奖、华中科技大学青年教师教学竞赛一等奖、文华学院“三育人”奖、湖北省高校青年教师教学竞赛三等奖、湖北省科技进步三等奖及“湖北省师德先进个人”称号。担任文华学院红果HOGO环保协会指导老师14年，指导湖北省优秀学士学位论文1篇。

（文字编辑：占昊）

审核：龚效  终审：童玲