“我们的创意很好，设计应该可以称得上是一流的……”谈及省机械创新设计大赛的获奖作品时，机电学部系主任李元科自信地对记者说。

    由李元科老师指导设计的悬挂型跟踪式太阳能热水器，代表我院首次参加华中数控杯2008湖北省大学生机械创新设计大赛，荣获第一名。他本人也荣获了三项专利及国家机电部科技进步二等奖。结合自己多年的教学和发明创新的经验，李元科老师畅谈了自己对创新的看法。

“创新意识，首先要在学校里培养”

    李元科老师认为，我国在设计制造的能力，与国外相比差距不大，但是我国缺乏创新能力，特别缺乏原创能力。然而，创新能力的培养是一个长期的过程，这种能力的培养最好首先在学校里进行。

    学校要设立“创新”的培养目标，大力倡导创新，在学院上下也能营造创新氛围，氛围很重要的，因为它会形成一种无形的力量。培养学校的创新能力，老师的作用不容忽视，李元科老师认为“办好学校，关键是老师”。创新非常需要老师的带动和指导，这样更能激发创新热情，所以学校要调动老师的积极性。

    在老师的指导下，让同学们在学生时代能够建立创新意识，使自己的思想观念、思维方式得到真正的转变，这样，在将来的工作和实践中，才能有真正大的创新，才能让自己的创新拥有坚实的基础。

“能够学以致用最可贵”

    参加这次全国大学生机械创新设计大赛的“悬挂型跟踪式太阳能热水器”，所应用的机械设计、机械制造、机电控制等方面的基础知识，全都是同学们在大学期间学过的知识。知识只有运用了，才能真正转变为自己的能力，学以致用最可贵。

    李元科老师认为“跟着老师一起构思制作，可以从中学到更多的方法，收获创意。”

    在研发“悬挂型跟踪式太阳能热水器”的过程中，采用的是老师指导，近十名学生实际操作的小团队形式。这种模式既让同学们在此过程中应用了知识，又能在此基础上创新，李元科特别希望能在学校推广这种方法。

创新，要注重“四多”

    “要创新，关键是多学习，多观察，多思考，多实践”，李元科强调。

    多学习，这是创新的坚实基础。专业是基础，在平时的学习中，要注意学好专业知识。另外，还要注重向身边的人学习，向生活学习，而不仅仅是在课堂中，书本上学习。

    多观察，这是创新的关键。观察，要在平时的学习工作中做一位有心人，在观察中会有很多新发现和新感悟。要随时随地的观察身边的事物，时常将自己处于观察者的角色中。

    多思考，这是创新的重要环节。思考的方式需要改变，要多用发散性和逆向性思维，思考不要受条条框框的限制，要敢于奇思妙想。要注意有目的的思考，把市场需求作为第一位。

    多实践，这是创新之根本。创新只有在实践中，才能真正实现，否则，一切只是纸上谈兵，也只有真正去做了，才能体会到创新所带来的乐趣与不易。勇敢大胆地去尝试，去做，说不定，创新就会在这个过程中实现。