饶志强，文华学院2007年至2008年优秀教师教学质量一等奖获得者。我院微机原理与应用教研室主任，控制科学与技术专业老师。

                                      职业评价：教师是最光荣的职业

      饶志强一直认为，教师“应该是天底下最光荣的一个职业”，这也是他选择进入这一行业的原因。在他看来，一位真正优秀的教师，不仅仅是对学生进行知识理论的讲授，更应该让学生从老师身上了解到很多的做人道理。现实教学中，他也以此来鞭策自己。

      饶老师对记者说：“我教书已经有七年时间了，深深体会到教师应该具备哪些素质，我想尽量去寻找一些新的教学方法让学生获益。我在教学过当中也会经常穿插一些做人的道理。”

                                       教学质量：学风是关键

      今年是文华学院建校第六年，学院现在已经进入内涵发展期，也加强力度狠抓学风。对此，饶志强老师相当赞同。

      饶老师认为，教学质量就是一个学校的生命力。学生没有智商上的差异，区别在于学习态度上。所以教学关键就在于如何改善学风和质量。“最近，我参加了两次会议，大会都是对教学工作进行部署。对于教学的改革，整个学校都是上下一致的。教师设置和教学任务都实施了改革。”

      饶老师还透露，学部也对老师的教学方法提出了要求。学部要求老师“对不同年龄阶段的学生采取不同的教育方式，并建议老师和主任需要对教学大纲进行修改，以及重视实验室的建设。”

                                       教学方式：不断创新中

       关于获得优秀教师教学质量一等奖，记者问起了饶老师“是否有自己独特的教学方式”。对此，饶老师谦虚地说道到：“我们比较年轻的老师有很多教学方法，其实都是从老教师那里学到的。我们对他们的经验进行了吸收和改进，灵活变通一下。”

       饶老师举例说，他向学部的吴主任那里学到一招——不学生作业，只改笔记本。“我觉得衡量一个学生，分数不是唯一，应该从平时的学习态度和摸底当中去体现学习能力。虽然目前，我们还是通过考试来进行基本衡量，但其实还有很多其他的方法来测试学生的学习能力。”

       另外，饶老师还喜欢在课堂上点学生起来回答问题，或者请同学直接上讲台现场演示。虽然看似还是高中的那一套，“但确实很有效果，它加强了老师学生间的互动。”饶老师说。

                                        师生之情：彼此留下好印象

       课业之外的饶志强，会跟他的学生聊聊创新和实践，以及一些学生对未来的展望之类的话题。因为他觉得，师生间最好的关系状态就是“如果你给学生留下了一个很好的印象，他在很久之后都会记得你，过节日会发邮件，会很深刻的留念这段师生情谊。”饶志强，也恰恰做到了这一点，因为曾经有学生在上课之前，在黑板上写出了对他的敬爱。这让饶志强深受感动。

       对于刚刚进入“象牙塔”的新生们，饶老师也给予了最真诚的鼓励。“我们学校有很多优秀的人才。社会对每一个人都是公平的，付出越多回报越大。大学四年要明确自己的目标。

       学生所关注的应该是如何在这四年中充实自己，学习好自己的本领，在有限的条件下做好自己的一切准备，等到机会来了就抓住。大学就是这样一个准备的阶段。”