“在课堂上，他永远富有激情，在课下，他又能与学生打成一片。”在采访周北明之前，谈及这位“最受学生欢迎教师”，他的学生06级电气专业的海娣就如是说到。

    初冬的上午，在机电学部教师办公室，当我们提出对这位新鲜出炉的“最受学生欢迎老师”进行采访时，周北明颇感惊讶地表示，我只是做了我应该做的事而已。

                                  别具一格的教学方式

    2007年，从武汉理工大学机电学院研究生毕业的周北明来文华任教。由于与学生年纪相差不大，在课堂上，他与学生的交流与互动十分顺畅自如。课堂轻松愉悦的气氛深受学生们的欢迎。。

    周北明的思维方式比较跳跃，他笑言，“只要是有汉字的课程我都可以教”。他的很多学生也评价他“什么都能讲，什么都敢讲”。

    在他的课堂上，当学生听课听不进去的时侯，他便会穿插讲一些学生们比较感兴趣的话题。“除专业知识外，我还会讲一些时政，电子产品以及时尚等方面的知识。这些东西往往是学生们比较感兴趣的，他们也比较容易听得进去，当他们注意力集中之后，我便会自然将他们引导到与专业知识相关的问题上来。”

    “周老师的知识面特别宽，他常常会给学生讲一些课外知识。下课的时候常常会给学生留一个开放式的问题，等到下次上课的时候再让学生回答。加深了学生对课堂知识的复习与巩固。”曾经听过周北明讲课的机电学部党总支副书记赵百刚，对于周老师的教学方式给予了肯定。

                                 能与学生打成一片的老师

    “其实我也大不了他们多少，课堂上我们是师生关系。在课下，我们更多的则是以朋友的身份相处。”26岁的周北明，与学生之间甚少有所谓的“沟通困难”等问题。课下，他常常与学生在QQ上聊天，学生也会给他打电话聊各种问题。

    有时，他所教的学生也会找他一起踢足球，甚至在05应电专业吃毕业饭的时候，他也被同学们邀请参加。“我很喜欢和学生们在一起。”透过厚厚的镜片，周老师眼中露出难以掩饰的真诚。

    在课下，针对所教的大多是理工科的学生特点，周北明会引导学生进行实践和创新，他曾告诉学生，知识并不只能从课堂上获得，只有在生活中才能更好地学以致用，所以要培养对实践的兴趣，学会将理论概念付诸于实践。

                                以潜移默化的方式影响学生

    提倡“快乐学习”是周北明教学的一大亮点，他常跟学生说不要以考试作为学习的出发点，而是要在学习中投入更多的兴趣和爱好。“不能让学生觉得太压抑了，那样的课堂，让学生不能感觉到学习的乐趣。”

    “提高上课技巧，以更为有效的方式让学生理解教学内容”一直是他的目标。周北明对记者表示，“对学生的教育，其实不仅仅是局限在专业知识上。与教书相比，育人或许会更重要，它是以一种潜移默化的方式来影响学生，让他们能明确自己所要走的路及目标。”

    正如周北明认定“性格决定命运”一样，他也希望能通过自己的讲课以及在课下的交流，能带给学生更多不一样的东西。

    学生评价

    06自动化专业郑重：周老师上课生动，理论功底很深厚，课堂上的互动性很好，他在课堂上经常提问，而且有很多同学都很主动的愿意回答他所提的问题。他为人随和，在课下，大多数同学和他都是朋友关系，他也很乐意把学生当做自己的朋友来看。