7月1日-2日，文华学院通过线上线下相结合的方式，在学术报告厅举行2024年暑期工作研讨会。会议围绕数智时代应用型人才培养展开研讨，为期一天半。文华学院全体校领导出席会议，各学部主任、常务副主任、副主任、党总支书记、副书记、系正副主任，校机关部处直属单位副处级以上干部，具有副教授以上职称、博士学位的自有教师以及辅导员代表参加会议。副校长周思柱主持本次研讨会。
（研讨会现场）
武汉大学本科生院副院长兼管理处处长姜昕、海康威视供应链武汉基地工程设备总监张佳彬应邀为会议作报告。
姜昕“武汉大学本科拔尖创新人才培养改革”的报告从武汉大学本科拔尖创新人才培养概况、制定高质量拔尖创新人才培养方案、开启一体化数智教育改革等三个主要方面分享了武汉大学人才培养改革的经验和战略。张佳彬向大家详细展示了海康威视智能制造产业的先进技术和应用，他从高效简洁的信息数字化系统、AI的应用、柔性的自动化生产以及智能灵活的仓储物流等四个方面向大家展示了海康威视高可用性、高可靠性、高可控性的制造体系，为文华学院人才培养提供现实案例。
（武汉大学本科生院副院长兼管理处处长姜昕作专题报告）
（海康威视供应链武汉基地工程设备总监张佳彬作专题报告）
副校长龚发云以“数智引领，深化改革，锻造特色，戮力提升”为题，深入剖析了文华学院面临的挑战和机遇，并提出了具体的改革措施。他认为：“高等教育发展与社会发展阶段不适应的矛盾逐步显露，‘与社会脱节’成为中国大学面临的最大考验。十年后高考人数将大幅下降，生源压力巨大。湖北省高校格局不断变化，文华学院需要努力找到自己的生态位。面对新技术对专业教育的冲击，要做到平衡人才的“变”与“不变”，实现多维度、深层次的变革。要以数智技术引领，建立动态专业调整机制。要做到数智驱动，更新课程的教学内容。要以产业岗位需要为导向、以能力为重点，引进企业课程，引进生产场景。同时，加大学科竞赛力度，形成‘一专业一核心赛事’，‘一生一竞赛’。通过数智化赋能，改革实验实习实践模式、管理模式强化实践能力培养，实现强化实验实习实践的目标。”
（文华学院副校长龚发云作主题报告）
会议期间，与会代表围绕“如何应对新技术发展趋势调整专业结构、课程内容、强化落实应用型人才培养定位”、“如何进一步强化个性化教育落地落细”“如何应用人工智能、大数据提升教育教学效率，改革教学模式、教学方法及管理方法”“如何应用人工智能、大数据等技术改进教风学风，形成文华办学特色”等议题，分为七个小组进行了深入讨论，大家聚焦问题，结合实际，积极为学校发展建言献策。
（第一小组机电学部分会场）
（第二小组信息学部分会场）
（第三小组城建学部分会场）
（第四小组经管学部分会场）
（第五小组人文学部分会场）
（第六小组外语学部分会场）
（第七小组基础学部分会场）
（各分会场讨论现场）
7月2日上午，会议安排交流发言，各学部主任交流了分组讨论的相关情况。他们结合本学部现状，分析了学部存在的问题，针对性地提出了学部在数智时代的人才培养方案改进建议。
（文华学院副校长周思柱作专题汇报）
副校长周思柱对2024年学校重点工作任务中期目标完成情况进行了详细汇报，并就下一步工作计划与重点任务进行了阐述。他通过数据直观展示了学校在教学工作、科研工作、学生工作、师资队伍建设、党建工作及其他工作取得的成绩以及需要改善的不足之处。同时强调，学校接下来要重点关注未达标任务，加大企业科研力度，数智赋能教育教学改革，加快推动学校数字化转型，加大高层次人才引进，加大优秀学生培养培育，加大社会化服务力度，优化改进目标考核工作。
（文华学院校长陈奎生作总结讲话）
陈奎生校长作本次研讨会的总结讲话。他指出，在科技发展、教育行业面临变革压力的时代背景下，文华学院要主动适应时代发展的转变，强调要做好四个方面的工作。
首先，文华学院要进一步推进教学教育改革，加强培养学生独立思辨、分析和决策能力；通过“第一性原理”的导向，增强学生创新意识和能力；提高学生利用数字化工具帮助解决问题的能力；推动建设和实施学科交叉培养模式。
其次，要通专结合，做好核心通识课程建设。把“人工智能方法”“数字化方法”作为重要的思想方法，打造成核心通识课，变成文华学院人人都学的必修课。
第三，要做好人才培养方案的修订工作，以把数字化、智能化的理念融入到人才培养的全过程中、推动学科交叉融合为原则，通过“五项举措”，优化课程体系。一是构建递进式的数智化课程体系；二是实施多元培养，促进个性化发展；三是既要对标建设，又要发展专业特色；四是探索建立能力进阶式的实践教学体系，强化实践育人；五是提倡建设具有“高阶性、创新性和挑战度”特点的一流课程，提升课程质量。
第四，要重视科研和学科建设，把专业改造和方向调整结合起来，在商业数字领域、工业数字领域、人工智能领域找到新方向，重视新型数字化工具的作用，通过掌握数字化工具并合理运用形成新的方向；结合真实场景，进行数字化的表达和应用，以此来支撑新质生产力的发展。
陈奎生最后强调，2024年是国家建设高质量高等教育体系、推进中国式现代化的关键之年，也是文华学院启动“十年提高”新阶段的开局之年。年初，学校部署了“持续加强党的建设推进立德树人根本任务；着力推进新时代教育评价与综合改革；加快建设高质量人才培养体系；探索数字化转型与个性化教育创新；全面提升教师队伍素质与科学研究水平；加强战略管理与支持保障”六大方面的重点任务，实施六个“一”行动，即“一（学）部一创新，一（学）部一竞赛，一（学）部一教材，一（学）部一项目，一（学）部一成果，一（学）部一平台”，各学部都做得比较好。在思考谋划、真抓实干上下了不少功夫，定位上有新高度，布局上有新动向，改革上有新探索，发展上有新特色。
这次暑期工作研讨会进一步统一了思想、达成了共识、明确了任务、鼓舞了士气，起到了加油鼓劲、凝心聚力的重要作用。大家都一致认识到，2024年对于文华来说是一个重要的历史节点，当前及未来一段时间是文华发展的最好时期，是重要的发展机遇期。我们要深刻认识学校面临的形势机遇和问题挑战，振奋精神，凝聚共识，汇聚力量，紧密对接湖北省“51020”现代产业集群工程需求，积极响应湖北关于构建现代化产业体系的战略部署，把握时机，乘势而上。克服路径依赖，加快理念更新、体系重塑和动能转换，将学校的战略规划内化为学校高质量发展的强大动能，扎实做好教育改革、科技创新、人才培养工作，为地方产业的持续创新和竞争力提升提供坚实的人才和技术支持，在地方经济的转型升级中体现文华精神，为推动新质生产力加快发展贡献文华力量。
（文字编辑：张雯妍 唐玮徽）
（图片来源：沈雨轩 张思婷 姚睿 申紫翔 胡博凯 高煜尧）
（图片编辑：沈雨轩 张思婷）
