5月11日，新时代学校思政课建设推进会在北京召开，会上传达了习近平总书记对学校思政课建设重要指示。这是党中央继2019年3月18日召开学校思想政治理论课教师座谈会五年之后，又一次召开的在思政课建设发展历程中具有里程碑意义的会议，是新时代新征程中推动思政课建设内涵式发展的部署会、动员会。

为深入贯彻落实新时代学校思政课建设推进会精神，用好思政课课堂教学这个主渠道，激发思政课新的活力，把道理讲深讲透讲活，

2024年5月24日下午，文华学院副校长龚发云到马克思主义学部作了题为《结合大学生思想学习生活实际，讲深讲透讲活思政课，培养高质量应用型人才》的主题报告，参加会议的有校党委书记郑畅、副校长刘璐、教务处处长王丽君、学生工作处处长陈婷、各学部副书记、马克思主义学部全体思政课教师、教务处全体人员、全体辅导员。

龚校长首先分析了当前思政课教学现状，认为思政课是立德树人的主渠道，担负着培养社会主义事业建设者和接班人的大任，目前思政课教学的整体主流是好的：同学们普遍理想信念坚定，拥护社会主义，热爱祖国。但是，思政课教学也面临着内容多、知识难、更新快、结合学生实际不足、学生不够重视等方面的问题，思政课教学方法的创新难度也较大，这些都促使我们要努力推进思政课教学改革。

结合文华学院实际，龚校长对文华学院思政课教材、师资现状进行了分析。龚校长从思政课的教材入手，汇总了七门思政课的学时、学分、教材内容，指出当前不同的课程之间，存在着内容重复、箩筐大、结合难的问题；教师在平时的教学中，灌输过多，内化较少，导致学生上课抬头率、听课率不理想；考核方式也偏于单一，无法真实检测学生的实际水平。师资上，目前马克思主义学部教师硕士多、博士少，教师专业相对分散，科班出身教师比例偏低，对新兴科技了解不多，对文华学生研究不透，现代教育理念方法运用不熟，要建设一支习近平总书记所要求的的政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，我们还任重道远。

龚校长建议，为深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，实现循序渐进、螺旋上升的课程目标，思政教师必须贴近学生思想、学习和生活实际，让学生爱听爱学、听懂学会。为此，龚校长对青年大学生状态及文华学生学情进行了深入地分析，他从青年大学生个体成长特点和群体成长特征进行了论证，并具体分析了文华学院学生的学情，强调教师需要有专业知识、管理知识、沟通协调团队能力、职业道德、工匠精神、学科交叉等综合素养。最后，他从以下几个方面提出了思政课改革的途径和建议：学一点教育学；从立德树人高度把握思想政治教育；结合文华学生实际精准定位；用身边案例指导学生思想、生活、学习、择业；形式多样、角色多维、渠道多元的教学模式；思政课、专业课一起着力；思政课与思政工作互通，建设文华特色的思政课等。

马克思主义学部主任吴秋凤代表学部对龚校长的讲座表示衷心的感谢，指出龚校长分析思政课教学现状实事求是、客观全面，本次讲座对于我们下一步做好思政教学工作具有重要指导意义，希望参会老师们认真学习，好好消化，为推进我校思政课建设、更好地教书育人做出自己的贡献！