教学评估简报

2009年第4期

(总第4期)

 

华中科技大学文华学院教学评估办公室编印   2009年9月18日

 

近期迎评工作动态

★9月15日下午3:00，新学期第一次本科专业教学评估工作会议在行政楼A221会议室举行。会议由严国萍副院长主持，常务副院长刘太林、学院评估工作领导小组部分成员、各学部评估工作领导小组负责人及评估工作小组长出席会议。

这次会议主要内容如下：

1. 各学部评估工作负责人汇报了暑期后的评估工作进展情况及工作中存在的问题；

2. 针对具体问题协商解决办法；

3. 刘太林院长提出了如下几点要求：

?  坚持“以评促建”原则，评估工作不仅仅整理截止到2008底的相关数据，2009年的数据也需规范整理。

?  学院评估工作办公室要加强与学部的沟通和协作，评估办公室主任下半年要将主要精力放在本科专业评估工作上，切实抓好下一阶段各项评估准备工作。

?  学院各部门要有紧迫感，认真努力按照学院提出的进度完成各项评估工作。

?  针对各学部存放试卷等资料空间紧张的问题，请专人尽快落实，各学部积极配合，尽快完成资料的归档、整理工作。

★2009年下半年本科专业教学合格评估工作安排

今年至明年上半年期间，我院必须顺利通过湖北省本科专业教学合格评估，全院师生员工要以高度的责任感和事业心，按照学院的统一部署，精心做好评估工作的每一个环节。

学院评估工作办公室将2009年下半年评估工作进度及要求安排如下：

1. 9月1日（星期二）下午3:00，各学部专业填写支撑材料表格负责会议，以城建学部建筑学专业为示范，评估办公室指导表格填写。

2．《自评支撑材料一览表》：8月26日至9月7日，机关各部处、直属单位要对初步完成的《自评支撑材料一览表》主动与各学部研究具体问题，并作进一步整理。经修改的正式材料最迟于9月7日交学院评估办公室。

3．《状态数据统计表》和撰写试点专业的《专业自评报告》：各学部于9月10日前向学院评估办公室递交暑假期间各专业评建工作进展情况的书面报告；9月20日前，各学部要完成各专业《状态数据统计表》和撰写一个试点专业的《专业自评报告》。

4. 9月25日左右，邀请专家到文华学院讲座。

5. 10月10日左右，安排到其他院校学习取经。

6．《专业自评报告》：10月20日前，各专业完成《专业自评报告》；11月10日前，各学部组织相关专家按照“湖北省教育厅关于印发《湖北省普通高等学校专业教学合格评估方案》（试行）通知”要求，完成《专业自评报告》的自评工作；11月20日前，各学部在自评的基础上，完成《专业自评报告》的修改。

7．档案资料：11月30日前，各专业全面完成专业评估的档案资料工作，所有档案资料都必须装袋上架摆放。

8．自评和整改工作：11月至12月进行自评和整改工作。11月上旬学院组织自评试点工作，各学部选择1个专业报学院，由学院组织专家进行自评试点工作。在此基础上，学院对各专业进行全面自评和整改工作。

★各学部评估工作进展情况（截止到2009年9月11日）

一、信息科学与技术学部

信息学部在学部范围内全面组织、广泛动员、宣传落实评估，从思想上逐步树立“评估重于一切，责任重于泰山”的评估思想，充分发挥全体教职工在评估建设中的积极性，从组织上保证评估工作的顺利开展，做到指标明确、任务包干，责任到人。经过上半年评估阶段性准备工作，在暑假期间学部评估小组工作人员的共同努力下学部已经完成了学院要求完成支撑材料表格的填写，状态数据统计表格正在进行中。

1．自评支撑材料表格填写基本完成；

2．评估办公用品已到位；

3．评估试卷尚未开始整理，学部计划2009年9月以计算机科学与技术专业为试点开始整理试卷。

二、城市建设工程学部

按照学院评估工作进度表安排，城建学部评估领导小组召集学部8个本科专业的负责人和系秘书于09年暑假加班按进度完成了相关评估工作。评估工作进展如下：

1．已完成艺术设计、建筑学、城市规划、土木工程、工程管理、环境工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程8个专业的教学计划的修订、审定和打印工作，补充和修改了教学大纲，收集齐教学日历。

2．除《近三年教学经费使用情况一览表》和《近两年专业（学科）基础课、专业必修课学生评教情况一览表》还未填写外，其它自评支撑材料都已按要求填写完毕。

3．布置在9月份要完成的评估工作。要求在9月7日之前与相关职能部门联系，填写剩余相关表格。9月20日前完成状态数据统计表和专业自评报告。由教务办组织学生工，将历年的试卷、教学日历、教学文件、实习报告、毕业设计（论文）等分门别类，按备查档案目录整理上架。特别是建筑学、城市规划、艺术设计三个专业的资料量多、体积大，已到了非整理不可的地步，备查档案材料齐全、规范是专业评估和教学工作评估十分重要的环节，争取在年底完成。

暑期加班，大家全身心地投入到各自承担的工作中，克服了种种困难，取得了良好的效果。但是评建准备工作并没有完成，对于后期工作要做到心中有数，时时刻刻记在心中，要有计划。对于一些已经初步完成的工作（如专业剖析自评报告及支撑材料等），还要进一步反复推敲。即将要交付印刷的相关文件资料，不要急于印刷，要反复审校，尽量避免错误。

三、机械与电气工程学部

机电学部评建工作暑期的加班分为两个阶段，第一阶段是7月13日－7月18日，以完成《自评支撑材料一览表》工作为主，第二阶段是8月24日～8月26日，以完成试卷的清点、分类、整理和归档为主。目前的工作进度如下：

1．完成了各专业《自评支撑材料一览表》

①     机械设计制造及其自动化专业《自评支撑材料一览表》

②     电气工程及其自动化专业《自评支撑材料一览表》

③     热能与动力工程专业《自评支撑材料一览表》

2．完成了2006年－2008年三年来各专业认识实习和生产实习队所有材料（实习基地协议书、实习队名单、实习大纲、实习计划、实习队管理条例、实习队纪律、实习队作息时间、实习总结、厂方实习鉴定书）的整理，并已装订成册：

①     电气03级葛州坝水力发电厂生产实习队

②     电气04级葛州坝水力发电厂生产实习队

③     电气04级上海电机厂生产实习队

④     机电04级广西玉林柴油机厂生产实习队

⑤     制造04级十堰东风汽车公司49厂生产实习队

⑥     电气05级葛州坝水力发电厂生产实习队

⑦     机电05级十堰东风汽车公司49厂生产实习队

⑧     热动05级汉川电厂生产实习队

3．对照课表完成了04、05和06级各专业课程试卷的清点、分类、整理和归档 ，所缺试卷已登记在册。

四、经济管理学部

经管学部的评估进展如下：

1．除了图书馆、财务处负责的表外，各专业自评支撑材料表基本完成，目前正在最后数据调整中。

2．状态数据表各专业正在填写。

3．工商管理专业自评报告初稿形成。

4. 今后的工作重点就是清理试卷等档案资料 。                      5. 从本学期开始学部已经组织各专业老师按照新的培养计划撰写教学大纲。

五、人文与社会科学学部

人文学部针对本学部暑期前评估准备工作存在的问题和不足，要求各系利用暑期时间完善和补充专业评估材料，力争按期完成专业评估材料准备工作。学部暑期各专业评估材料准备情况如下：

1．完善并完成《支撑材料一览表》和《状态数据统计报表》的填写任务。暑假前，学部只完成了《支撑材料一览表》中的14张表（共26张表）和《状态数据统计表》中的7张表（共34张表），

经过暑期努力，现已完成《支撑材料一览表》中的22张和《状态数据统计报表》中的26张，剩余表格需进一步补充和完善，预计9月15日前后可基本完成。

2．收集并整理支撑材料。支撑材料是专业合格评估的重点和难点，由于近几年学部教务人员变动频繁，加之教学管理上又不太完善，给评估材料收集带来不少困难。学部各单位利用暑期时间，通过各种途径收集整理评估支撑材料，从学部最近检查情况来看，多数支撑材料已收齐，尚有部分材料没有收齐，正在补充和完善。

人文学部力争9月20日前后基本完成评估材料的收集工作。

六、 外语学部

外语学部要求学部各系自查上半年评估准备工作存在的问题和不足，利用教师暑假前结课之后的业余时间完善补充各类材料。学部评估材料准备情况如下：

1．《状态数据统计表》2.4、3.2（4）、7.3（1）因现有资料不完整或者没有，无法填写，另外个别表格的统计数据不是特别准确需要进一步补充修改完善。

2．自评支撑材料的表格，根据之前学院评估办的要求由外语学部负责整理的表格已经全部整理完毕，学部评估各小组的负责人进一步核实确认数据之后将会打印装订。

七、基础科学学部

经过一个学期及暑假期间的整理和实施，基础学部已按学院评估办公室精神，基本完成学院部署的有关工作。学部评估材料准备情况如下：

截至8月25日，已完成了《自评支撑材料一览表》、《状态数据统计报表》涉及到我学部的相关部分。并按要求全面的准备好了相关的支撑材料，如各教研室教学大纲、教学进度计划表、命题计划表、评分标准、试卷分析表等。

电气工程及自动化专业自评报告

一、专业概况

文华学院电气工程及其自动化专业成立于2003年9月，当年招收学生64人，教学由教务处管理。2004年11月学院组建学部，电气工程及其自动化专业隶属机械与电气工程学部电气工程系，电气工程系依托华中科技大学电气学院办学，我们依托优势，共享资源，办学之初，教学由主校区电气学院的教师承担，学生到主校区电气学院实验中心做实验。

2005年5月文华学院为电气工程系聘任了系主任，开始由系组织教学，并着手制定电气工程及其自动化专业学科建设规划和人才培养方案。03和04级电气工程及其自动化专业的专业人才培养方案由华中科技大学电气学院提供，根据文华学院的实际和“育人为本，质量第一”的办学宗旨，我们以市场为导向，面向基层，错位竞争，因材施教，分流培养，制定05级～08级电气工程及其自动化专业的专业人才培养方案，着力培养应用型人才。

随着学院的发展，电气工程及其自动化专业的教师人数不断增加，青年教师在老教师传帮带下，业务能力和教学质量逐步提高，在学院的青年教师教学竞赛中2人获得二等奖，有2人分获学院教学质量优秀一等奖和二等奖，教学任务主要由系青年教师承担。学生规模每年招生在120-160人左右（见表一、表二）。

表一：师资队伍                                          单位：人

 

表二：学生规模                                          单位：人

  

电气工程及其自动化专业的实践性教学环节，开始完全依赖华中科技大学电气学院，2006年电气工程系承建了电路实验室和电工实习中心，基础实验和技术基础实验逐渐转入文华学院新建的实验室。同年，电气工程系代表文华学院与葛洲坝水力发电厂签订了共建生产实习基地的协议，并与学院周边的东湖高新热电厂、关山变电站、武汉国测科技股份有限公司等建立了长期的合作关系，学生有了固定的认识实习基地。

二、专业建设过程及成就

    1、建设规划与培养方案

    我国正处于工业化建设时期，电力系统及其相关行业发展迅速，面对市场对人才需求的多层次、多类型、多规格，学院设置了电气工程及其自动化专业，依托华中科技大学电气学院办学，共享资源，错位竞争，面向基层，培养应用型技术人才，为区域经济服务，为行业经济服务。

  根据自身的条件和可持续发展性，专业建设规划确定以课程建设作为学科专业建设的核心，以“打好基础、加强实践、发挥个性，分流培养，办出特色”的思想制定专业人才培养方案，人才培养基本框架如图一：

图一    电气工程及其自动化专业人才培养基本框架

我们狠抓第一课堂，活跃第二课堂，注重校内外结合，全方位锻炼学生的能力，不断提升学生的就业竞争力。03、04和05级毕业学生的就业质量和研究生录取率逐年提高（见表七），说明我们的专业方向符合学院的定位，专业建设规划科学合理，人才培养计划有利于学生综合素质的提高，符合培养目标的要求。

2、专业基础条件

实验、实训基地建设是学科专业建设的依托，培养实用型技术人才，加强学生实践动手能力，必须加强实验和实训基地的建设。2005年在学院统筹规划下，一批基础实验室和技术基础实验室相继建成，我们承建了“电路实验室”和“电工实习中心”，2009年学院投入近2亿元建设“工程实训大楼”和“图书馆”，与电气工程及其自动化专业学科建设配套的专业实验室也将逐步建成。

学院的实验室可承担本专业大学物理、电路测试技术、电子测试与实验、单片机原理及应用、信号与系统等课程的实验和电工实习。

2006年电气工程系校外实践教学基地建设基本完成，学生有了稳定的实习基地，能完全满足本专业学生的实践教学需求。（见表三）

表三：实践教学基地

近年来，文华学院逐年加大了对教学的经费投入，学院图书馆专业书籍及电子图书资源不断丰富，教学改革的立项，精品课程的申报，以及每年150万的“文华学院教学质量与教学改革工程”，使各专业获益，在学院经费的支持下，电气工程及其自动化专业获得了校精品课程“电机拖动与控制系统”的立项和编写“电路理论”教材的项目。

3、师资队伍

   师资队伍建设是学科专业建设的关键，在学院的大力支持下，我们一直在努力引进人才，对于青年教师的培养，我们采用了导师制，从教案的修改，组织试讲，到跟班听课，六位具有硕士学位的青年教师在二位老教师的指导下，业务能力和教学效果逐步提高，不仅每人能主讲3-4门主干课，而且在学院的青年教师教学大赛和教学质量优秀奖评选中获奖。（见表四）

表四：青年教师主讲课程与获奖一览表

	姓  名	主讲课程	获奖
1	范  娟 （讲师）	自动控制理论、单片机原理及应用、数字电子技术、智能仪器原理与设计	文华学院青年教师教学竞赛二等奖 文华学院教学质量优秀二等奖
2	鲁艳旻 （讲师）	自动控制理论、信号与系统、电工技术、Matlab语言与控制系统仿真	文华学院教学质量优秀三等奖
3	张新建 （助教）	电路理论、电力电子学、模拟电子技术、电力电子装置与系统	文华学院青年教师教学竞赛二等奖 文华学院教学质量优秀一等奖
4	唐  萃 （助教）	电力工程基础、电力系统继电保护、发电厂电气部分、电力市场
5	周北明 （助教）	电机学、电力拖动与控制系统、可编程控制器、电力系统自动化
6	李海华 （讲师）	检测技术、电路理论、Matlab语言与控制系统仿真、电工技术

我们有一支稳定的专任教师队伍，而且还有一支固定的兼职教师队伍，由华中科技大学电气学院教授和副教授等组成。现在专任教师承担了80%专业课程的教学和20%的毕业设计（论文）工作，骨干课程教学整体效果较好，教学队伍稳定。

4、课程建设

课程建设是学科专业建设的核心，图二所示为我们按“基本理论+特色专业方向”的模式构建的课程体系，它利于强化学生知识、能力、素质的培养。

图二    电气工程及其自动化专业理论教学体系

“因材施教，分流培养”个性化教育的核心就是灵活的课程设置，它给学生提供知识拓展空间，我们根据专业的师资力量和学生的具体情况，在课程的选择上既注重强化了专业的骨干课程，又去掉了主校区井深类课程，使学生能初步具有行业的基本素质，掌握较扎实的专业知识。选修课的安排既有利于培养工厂企业好用的人才，又给考研学生提供了知识拓展空间。

课程组是课程建设的组织保障，是教学改革的前沿阵地，我们组建了两个课程组，在改进教学方法，提高教学质量，以教材建设促课程建设中做了积极的工作，取得了一定的成效。（见表五）

5、实践教学

培养应用型人才，我们在强化学生动手能力的实践教学中下功夫，在教学计划中加强实践性教学环节，图三所示电气工程及其自动化专业实践教学平台，使实践教学环节累计学时学分达到了740 / 37。

众所周知，知识不是力量，应用知识才是力量，我们通过增加课程设计，训练和提升学生分析问题解决问题的能力，收到了较好的效果，在毕业生的求职过程中，助了学生一臂之力。本专业的课程设计安排如表六。

表五：课程组情况一览表

课程组名称	课程组成员	出编教材	教改立项
“机电传动与控制”课程组	程宪平、陈艳、范娟、周北明、鲁艳旻	1、《机电传动与控制》程宪平 华中科技大学出版社（2003） 2、《可编程控制器原理与应用》程宪平、陈艳、周北明 化学工业出版社 （2009）	课程建设（立项）《机电传动与控制》 文华学院院教【2009】14号文
“电路理论”课程组	孙亲锡、张新建、 李海华、唐萃	1、《电路基础》黄冠斌、孙亲锡华中科技大学出版社（2009） 2、《电路理论—电阻性网络》谭丹、孙亲锡 华中科技大学出版社（2006）	教材建设《电路理论》 文华学院院教【2009】14号文

图三    电气工程及其自动化专业实践教学平台

表六：课程设计计划

	课程名称	时间	安排学期
1	数字电子技术	2周	第4学期
2	自动控制理论	2周	第5学期
3	单片机原理及应用	2周	第6学期
4	电力电子学	2周	第6学期
5	电力工程基础	2周	第7学期
6	可编程控制器	2周	第7学期

    

电气工程及其自动化专业的特点是强弱电结合，即电气与电子并重，电力电子与信息电子相融、软件与硬件兼备，我们安排的实验，如“电子测试与实验”、 “ 单片机原理及应用实验”、“ 可编程控制器实验”、“电力电子学实验”与“电机学实验”、 “高电压技术实验”、“电力系统继电保护实验”等较好地体现了强弱电结合的特色，实验开出率达到90%以上，综合性、设计性实验超过50%，完全符合培养目标的要求。

生产实习是学生走出校门，进入工程实际的学习锻炼，每次实习我们都精心组织，严格要求，安全第一，力求实效，每个实习队都有学生名单、实习大纲、实习计划、实习作息时间表、实习队管理条例、实习队纪律、实习考试试卷，实习结束后有厂方的实习鉴定书和实习队实习总结报告。时间虽短，但收获颇丰，厂方给予实习队很好的评价。

上海电机厂教育培训中心对我实习队的鉴定书：师生克服重重困难，在教学安排上颇具特色，这也是其他学校所不及的，学生遵守纪律、学习刻苦、听课认真，尊重领导和工人师傅．．．，被公认是最好的实习队之一.。

宜昌葛州坝水力发电厂综合管理部对我实习队的鉴定书：带队老师管理严格、规范、到位，实习同学注意实习安全，学习虚心、主动踏实、刻苦认真，能尊重我厂工程技术人员及工人师傅，能结合现场生产实际加深对所学理论及专业知识的理解．．．，取得了良好的实习效果。

6、教学管理

电气工程系的教学管理，归口机械与电气工程学部教务办公室，学部以规范办学为重点，严格执行学院教学管理规章制度，建立了课程档案和试卷档案，出台了学部试卷管理办法的细则。认真做到了教学文件齐备，教学档案完整。

每周教务例会时间，教务员都会针对当前工作中出现的问题进行探讨，并率先在全院执行学生成绩黄牌警告制度，逐步完善了教学质量和教学秩序的监控和保障体系：

教学质量监控，（1）听课，（2）课程组教学法研讨会，（3）期中教学检查 ，（4）学生评教。

教学秩序保障，（1）“保证课堂，严查考勤”，学部针对所有专业的课表安排制定了一份详细的查课计划并定出日程表，有计划但无规律的对整个学部的每个班级进行抽查。每周对查课结果进行汇总分析。（2）“考风考纪，讲求诚信”，学部不定期在班级中举行以讲诚信，端正考风考纪的主题班团会。

7、人才培养质量

文华学院的生存发展靠的是教学质量，老百姓评价文华学院教学质量的直观标准之一，就是考研录取率，考研录取率高，教学质量就好，社会就认可，家长就满意，它反映了文华学院办学的综合实力。我们的人才培养方案，尊重了学生的个性，灵活的课程设置，方便了学生的选择，利于分流培养，我们的教学质量不断提高，学生考研录取率逐年增加（见表七）。表八给出了电气04级10位同学全部被985或211学校录取的名册。

表七：考研录取率

	电气03级	电气04级	电气05级
年级学生总人数	64	132	145
录取学生人数	3	10	17
考研录取率	4.7%	7.6%	11.7%

表八：电气04级考研录取学生一览表

    课程体系和教学计划体现了我们创造条件让学生的个性得到充分展示，让学生在兴趣中挑战自我的教育理念，在全国大学生的各项赛事中，我们的学生取得了可喜的成绩：

2007年电气03级学生廖世海获全国大学生英语竞赛C类特等奖；

2008年电气04级学生袁天玉获全国大学生英语竞赛C类一等奖；

 2008年电气04级学生袁天玉获湖北省挑战杯创业计划大赛一等奖；

2008年电气05级学生刘立远获湖北省挑战杯创业计划大赛一等奖；

毕业设计（论文）是整个大学阶段最后一个重要的教学环节，其目的旨在培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。由于师资缺乏，我们与华中科技大学电气学院签订了指导毕业设计（论文）工作协议，由电气学院承担我们学生的毕业设计（论文）工作。为了保证毕业设计（论文）的质量，指导教师按一人一题的要求，拟定毕业设计（论文）题目，负责指导毕业设计（论文）的各个环节，教师与学生见面每周一次，检查工作进度，解答学生问题。

    尽管毕业设计期间受到学生清考、就业招聘和进厂培训等干扰，但在双方严格要求和严格管理下，每届的毕业设计都取得了较好的实际效果。表九给出了电气04级部分毕业设计论文题目，指导教师根据文华学院学生的特点，有的放矢的选择课题，选题理论联系实际，达到了综合训练的目的。

电气工程及其自动化专业在社会和学生家长心目中是一个热门专业，每年生源较好，报到率高。由于我们坚持“育人为本，质量第一”的办学宗旨，贯彻“面向基层，错位竞争，因材施教，分流培养”的培养方案，

表九：电气04级毕业设计部分论文题目

全力抓好第一课堂，努力活跃第二课堂，注重校内外结合，全方位锻炼了学生的能力，提升了学生的就业竞争力。近三年来，学生就业形势较好，特别是系统内就业，2007年03电气毕业生，有26人签约宜昌葛州坝水力发电厂、衡阳变压器有限责任公司和佛山伊戈尔电业制造有限公司等电力系统相关公司，占毕业生人数的43%；2008年04电气毕业生，有43人签约市县级供电局、发电厂等，仅此就占毕业生人数的32.5%。

三、存在问题与拟改措施

   几年来，尽管我们尽职尽责工作，努力想把事情做好，但对文华学院这所新型的独立学院，老教师面临教学观念的新的认识，青年教师缺乏教学经验，加之教学经费不足，在人手缺乏，工作紧张，压力大的情况下，有的工作不尽人意，需进一步改进。

办好一个专业不仅要有好的人才培养方案，好的教学计划，更重要的是要有执行方案和计划的教师，要有能落实方案和计划的实验室。电气工程系存在的主要问题是：

1.师资力量不强，缺乏教师，特别需要强电专业即电力系统及其自动化专业毕业的教师。

2.青年教师培养的各种机制不健全，计划不易落实。

3.实验室建设滞后教学，给教学改革带来了一定的困难。

针对以上问题，我们提出以下整改措施：

  1.围绕学科与专业建设，千方百计引进青年教师，落实和完善培养青年教师的导师责任制；建立学科带头人、学术带头人和主讲教授、主讲教师岗位制度。设置首席教授，重点课程、专业基础课程设置主讲教授，明确岗位责任制，采取竞争上岗制度。

2.通过进修、骨干教师培训等形式，每年外派1-2名青年教师进行骨干课程或知识的更新和提高，或参加在国内组织的各种（国内、国际）学术会议、教学研究会议等，了解和熟悉本学科国内的发展动态。通过攻读博士学位、高级访问学者等形式，每年争取外派青年教师到国内重点大学进行指定专业方向的提高。

   3.加快实验室建设，教学实验室建设及教学实验仪器设备的配置应服务于实验教学体系和内容，保证实验项目的实施，并达到高的实验开出率和实验设备利用率。

4.实验教学项目应能涵盖电气专业的基础内容实验和专业的专业基础实验。项目中除必要的基础性（验证型、演示型）实验外，各课程均设置综合性、设计性实验。在所有实验项目中，综合性、设计性实验占有较高比例。

5.更新实验内容，增加综合性、设计性实验，加大实验室的开放力度，提高实验设备的有效利用率，突出学生在实验教学中的主体地位和实验教学在创新人才培养中的重要作用，逐步实现实践与就业的有机结合。