人物介绍：顾念念，信息学部辅导员，现任信息学部分团委书记，红枫魅力教师，曾获湖北省第二届高校辅导员职业能力大赛二等奖，被评为文华学院骨干教师，文华学院“三育人”奖获得者。

她，是同学们口中的“顾老大”，也是文华学院评出的骨干教师，如今她又多了一个美丽的称呼——红枫魅力教师。她，便是顾念念。

对于“顾老大”这个称呼的来源，顾念念早已记不太清。也许是源自于她性格的开朗大气，也许是源于她作为辅导员对同学如同老大般的带领，但不论是哪种缘由，学生每一次叫出口的“顾老大”，代表的都是他们对顾念念的信任和友好。

至于为什么会和学生建立起这样一个友好的相处氛围，顾念念则表示，她给自己与学生的关系的定位便是“亦师亦友”这四个字。作为辅导员，顾念念常常在生活与学习上给予学生很多帮助，而作为“顾老大”，她也十分愿意与同学一起互动。除去与学生的这些相处，顾念念对自己也十分有计划和想法，一如她在魅力教师的魅力简介上写到的——永葆赤诚之心，淬炼闪光人格。这是顾念念对自己的定位，也是对自己的要求。永远保持她的赤诚之心，守住始终，方得收获。

大概是因为自身性格的原因，顾念念希望自己留有初心的同时，对于学生的想法，她常常会愿意去支持他们。但是在学生个性化发展的道路上，她对学生的支持还是以基本的行为规范为基础的。而且，面对性格多样化的学生，为了尽可能多的和他们建立一个良好的关系，顾念念也会因人而异的和他们相处。

与学生相处中，面对与学生的沟通，顾念念也有自己的想法，“并不是说需要改变学生的思想，只是让他的思想更理性，更客观，更开放，更多元。因为每个人都有他自己的一套价值观念与生活方式的，老师要做的便是让他在思考问题的时候能换一个角度，换一个思维，不要太执著于自己过去的某些想法。而这个部分也是最需要我们去投入耐心的。”至于遇到 “难搞”的学生，她便会举出正反几个不一样的实际例子，用比较式的案例让学生明白老师的用意，从不同角度让学生明白道理。这种教育方式并不严厉，但是却可以有效的让学生明辨是非，并有所思考。

对学生的教育，顾念念常常选择这样严而不厉的方法。在她看来，老师对学生的不严对于学生的发展是不利的。学生就像树枝，如果不修剪就会肆意生长，这对学生来说是一件很危险的事情，而作为老师，她更是有义务和责任让学生这棵树长得茂盛且正直。况且，顾念念常常会想，如果因为自己的不严格，而使学生的未来遇到一些不必要的问题，那么，她这个老师就是真的做的“失败”了。她愿意做学生们的顾老大，但她不希望这个 “顾老大”没有做好“顾老师”应该做的事情。

法学专业出身的她，十分看重平等公平的概念。无论成绩好坏，她都会一视同仁；学生们给予她的温暖，无论大事小事她都记在心里，这些都成为她记忆中最温暖记忆最深刻的部分。在她看来，所有的学生给予的温暖都是一样的，都应该平等以待。或许正是如此，所有的学生都愿意为了这样一个以平等相待的老师投票。每一个票，都是学生对顾念念的认可，就像每一声“顾老大”一样，都代表着学生们满满的爱和感谢。在未来你的很多年，顾念念对自我要求会持续不断改变，提高，她希望做到不辜负自己与其他人的期望，也希望可以做好学生们的“顾老大”。

    “老大”这个词可能自带着一种匪气，但其实它也可以是种昵称和一种温暖，这一声声的“老大”传达着学生们内心对顾念念的喜欢和信任。或许，她这个“顾老大”不会像《古惑仔》里面的人物那样英勇，但她一定是如同大多数电视剧里的老大那样，有情有义，并值得信任和追随。