在进入大学讲堂之前，安长河在央企设计院工作27年，主持设计的项目获得过千里挑一的行业一等奖，创新了所在研究院的新高度。为何放弃央企高薪，选择成为一名大学教授？安长河的理由让人意外：因为哥哥和嫂子是大学教授，慢慢地，发现自己心底里原来也深藏着一个教书梦。

带着丰富的行业积累，安长河如愿走进大学讲堂。对学生，也对自己，安长河老师提出了十个字的信条：自律、时间管理、终身学习。安长河老师的课堂，学生必须做到“三不准”：不准睡觉、不准迟到、不准玩手机。安长河老师认为，凡人凡事，唯有自律，方得效率。课堂学习也好，锻炼身体也好，课后娱乐也罢，只有学会了自律和时间管理，大学四年才不会荒废。如此养成习惯，步入社会之后，才能随时随地保持终身学习状态，永远走在行业的前沿，不会为时代所淘汰。为此，站在讲坛上的安长河老师提倡并严格执行“无机课堂”，对不交手机的学生，安老师会实施一些小小惩罚，以免再犯。

每次正式讲课之前，安长河老师会点十个学生提问，复习和回顾上节课的知识点，以此观察和掌握每个学生的学习情况。《机械设计》理论内容有些枯燥无味，这时候安老师从业积累的优势便显示出来了，丰富的实践使深枯燥的理念一下变得通俗易懂，生动起来。对于文华学院实施的个性化教育，安老师也有他自己的办法：根据各个学生的兴趣，帮助他们思考未来发展方向。张自强同学想考研，安老师就给他提供一些题库，并给他“开小灶”，有针对性地进行学习指导；学习委员熊嘉美成绩优秀，安长河老师就鼓励她考研，指导她往更高的方向发展。

在安长河老师的教学理念中，没有真正的差生。为此，他始终告诫班长和学委不要给任何一名同学贴上“差生”的标签，更不能因为所谓的“差”而放弃任何一名学生。专科班有三个学生，几乎每次上课都要迟到。安老师让他们迟到多少分钟，就站在门口听几分钟的课，慢慢地，三个学生渐渐改掉了迟到的毛病。为激发这三个同学的学习兴趣，安老师约他们到办公室谈心，谈对未来的打算和人生理想，慢慢地，三个同学上课也开始抢前面的座位了。其中一位同学还就专升本的问题主动来咨询，安长河老师心里一喜，更加耐心细致地解疑答惑。

安长河老师的教学很注意基础细节。暑假带学生去实践时，发现学生们的字大都写得不工整，安老师就自费给每个学生买来字帖，鼓励大家把字练好。他说，每个中国人都应该写好汉字，自己也在练字，争取将板书写得更好。

安长河老师之所以要转型走进大学讲坛，有更高远的追求。安长河老师说：教师的职责，不能只是把知识和经验教给学生，我还希望能给年轻人赋予一种精神力量，一种我们这个时代所需要的奉献精神。

一次偶然机会，安长河老师加入到“湖北爱心”微信群，一位名叫吉尔金花的藏族同胞引起了他的注意。攀谈起来，吉尔金花讲起吉尔金花的故事。吉尔金花家在四川省凉山州美姑县，家庭非常贫困，面临失学危险。安长河老师仔细了解情况后，决定帮助这个女孩。

对吉尔金花的资助是从小学二年级开始的，现在，吉尔金花已是高三学生了。十一年，从未间断。小学，每个月是250元生活费；初中，提高到每月500元。新冠疫情最困难时期，安长河老师自己也遇到了困难，他仍想方设法借钱把给小金花的资助按时打过去。金花姑娘没有辜负安叔叔的付出和期望，今年，考上了西昌民族中学，成绩一直保持优异。

安长河老师希望孩子们在学习成长的同时，更要养成高尚的品德，能肩负起时代责任，以此报效祖国。安长河认为老师必须是一个传道者，有责任和义务以自身的言行校正每个孩子的人生方向。

安长河说：“德到了，得到；德不到，得不到。厚德载物。”

审核：童玲