为提升文华学院辅导员的职业素质能力，加强辅导员队伍建设，9月15日，文华学院校长刘献君教授为全体辅导员作题为“理解教育”的专题讲座。党委副书记、副校长袁国祥出席此次讲座，学生工作处、校团委、各学部党总支书（副）记以及全体辅导员老师参加此次讲座。学生工作处处长刘璐担任本次讲座的主持人。

（田娇娇/摄）

首先，刘献君分别从“为什么要提出理解教育”“教育是什么”“什么不是教育（对教育的误解）”“教育为什么要‘以学生为中心’”“在工作、研究中理解教育”以及“学、思、行结合”六个方面对理解教育进行了详细地讲述。他认为理解教育需要把握教育的目的、教育的本质、“以人为本”的教育理念和教育的过程这四个基本点。

（田娇娇/摄）

接着，刘献君对“婴幼儿不需要教育”“学生：‘我是来学知识的。’教师：‘我是教学生知识的’”“只有讲道理才是教育”“我不讲学生就不懂”和“教育就是‘挑错’”这五种人们对教育产生的误解进行了具体分析。讲述过程中，他还对教师的教育工作提供了八种方法。他指出，教师在专业教学中，要注重启迪精神，要培养学生自我观照、自我领悟、自我理解的反省精神，同时教育者还要了解学生的学习过程，教学时应该把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长出新的知识经验。

刘献君表示，近代以来，“以学生为中心”的教育理念由于各种原因而被忽略。如今，高等教育领域开始重视对“以学生为中心”的教育理念和教学方式，在信息技术的影响、心理学科和教育学科发展的结果以及国际高等教育发展的必然趋势等因素的影响下，社会发展对教育提出了新的要求，其为实现以学生为中心的教育理念提供了条件。他认为，确立“以学生为中心”的教育理念和教学方式，有利于提高学生的学习质量，使学生在知识、能力和素质上获得全面的提升。

刘献君从十个方面讲述了教师在工作和研究中理解教育的相关内容，其中他着重强调了改进教育方法的关键因素：教育的针对性。并且他表示，每位教师都要各自探索自己的教育思想和教学方法，在帮助学生的过程中，学生只有把自己推开，再从更高的高度才能认识自己。

随后，刘献君分别对教育工作中做到学、思、行这三个方面进行了讲解。讲述过程中，他通过对学、思、行三者关系的阐述为教育工作者提出了要求。他表示，教师们要做到用功能性的办法解决结构性的问题，要注重阅读经典，在教育工作中要做到学、思、行相结合，关注偶然，要从偶然到必然，再到自由。以此来掌握教育规律、做好教育工作，并提升自我能力。

（田娇娇/摄）

在讲座的最后，刘璐总结道：“此次讲座启示教师在教育工作中要从理解教育的角度出发找到自己的初心，在学、思、行相结合中把我们对教育的理解反馈到教书育人之中。”

讲座结束后，2021级经管学部的辅导员王子尧说道：“刘献君校长从两个大方面剖析了什么是教育以及人们对教育所产生的误解，据此为教师的教育工作提供了八种方法。通过阐述学、思、行三者之间的关系，为辅导员工作提出了建议和要求，让辅导员更好地理解教育工作。”

（文字编辑：汤颜嘉 周子怡 何铃铃）

（图片编辑：田娇娇）

审核：程炼 终审：童玲