11月3日，历时一个月的文华学院“全面促进教师教学水平提升活动”圆满结束。本次活动主要为全面落实立德树人根本任务，加强高质量、专业化、创新型教师队伍建设，牢牢抓住“课堂教学”主阵地，全面提高教师教学能力和水平，形成良好的教风学风，切实提高教学质量，教师教学发展中心邀请华中科技大学教育科学学院教授、博士生导师、文华学院教师教学发展中心特聘专家雷洪德博士深入各学部举办提高教师教学水平系列讲座。此项活动受到了田家炳基金会项目《高校个性化教育“三个一”行动研究》子课题《“一师一优课”行动研究》的大力支持。

活动中，雷教授基于2021年文华学院本科生学情调查数据，首先提出问题：学生不愿意学，我们怎么教？培训的整个过程都围绕这个问题进行探讨。雷教授明确要解决这个问题就要回到基本、直面问题，将教与学的问题分成“学习从哪里开始”、“学习到哪里去”、“教学有哪些基本要求”、“如何实施个性化教育”四个方面，进而引导老师们逐一探讨。

如何实施个性化教育，是老师们最关注的问题。针对这个问题，雷老师结合各类访谈素材，挖掘文华本土优秀案例，以这些老师的具体做法为例，评析了这些老师在个性化教育过程中的具体做法，分享了老师们的成功经验并上升到理论的高度予以推介。

雷教授反复提醒老师们：要抓住基本，解决问题。要提高学生的学习投入度，深化文华的个性化教育要做到了解学习特性、明确学习目标、守住教学底线、学习优秀教师。

本次活动自10月13日开始持续近一个月的时间，各个学部分别进行，举办了6场专题讲座，雷教授都进行了精心的准备，结合各学部的具体情况和学科专业特点设计了个性化的讲授内容。在讲座准备阶段，提前了解各个学部教师情况、学科分布、讲座场地等情况，设计内容丰富的学习资料和具有个性化针对性的培训内容。讲座过程中，通过互动了解教师的需求，现场生成重难点，有针对性的进行讲解。每一场讲座后根据现场情况和老师们的反馈对讲授内容和方法等方面及时进行调整，让每一场讲座都有特色、有亮点。雷教授带给老师们的不仅是一场场的培训，更是鲜活的个性化教学实践。

整个活动过程，各学部高度重视、积极参与、精心组织。7个学部6场培训共有300余位中青年教师到现场参加，因上课无法到场的老师也都第一时间认真学习了相关学习资料。老师们纷纷表示此次活动意义重大，收获颇丰，老师们相信：通过这次活动，教学水平将得到进一步提升，教学活动将更进一步展现一花引来百花开的佳景。