新闻网讯（通讯员 姚德超）近年来，文华学院马克思主义教育中心汇聚了多方面师资力量，既有多年奋战在武汉大学、华中科技大学等名校教学科研一线的资深老教授，也有来自国内名校的中青年俊才。今年年初，一场疫情突然袭来，如何上好“抗疫网络思政课”？如何充分发挥老教授和中青年教师各自的优势，搞好网络条件下思政课教学？马克思主义教育中心进行了有益的尝试和探索。

习近平总书记高度重视高校思政课建设，近年来多次就“上好思政课”发表重要讲话。他指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新” ；“上好思政课关键在教师，教师要充分发挥自身的主动性和积极性，让思政课活起来，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。”

文华学院认真贯彻落实习总书记重要讲话精神，高度重视思政课建设，尤其是今年抗疫斗争以来，校长刘献君、党委书记郑畅、党委副书记程红多次就特殊时期“上好抗疫思政课”作出重要指示。刘献君校长提出“把疫情当作一个重要课堂”等四点要求。郑畅书记要求思政课教师提高政治站位，特殊时期更要“当好抗疫宣传排头兵，守好抗疫教育责任田”。程红副书记要求思政课教师始终站在抗疫宣传、教育的第一线，把抗疫作为“生动教材”。

为贯彻落实学校“关于特殊时期上好抗疫思政课”的基本精神和要求，基础学部和马克思主义教育中心党政负责人谢柏林主任和张传平书记多次召集思政课教师，第一时间传达学校领导的重要指示精神。经过广泛交流，集思广益，马克思主义教育中心最终明确“教学经验要‘以老领新’，网络教学要‘以新带老’，发挥老教授和中青年教师各自优势”的工作理念，创新开展“合作教学”。开学后，张传平、张晓红、秦继茂等老教授们积极分享武汉大学、华中科技大学开展网络教学的具体举措和经验，分享自己的教学经验和教学资源。韩丹、姚德超等中青年教师则帮助老教授们熟悉线上教学工具的操作。经过实践磨合，“合作教学”逐渐走上正轨，保证了网络线上教学的进度和质量。

“以老领新”：老教师以敬业精神和丰富学识感召中青年教师

老教师教学态度认真，教学经验丰富，是马克思主义教育中心的宝贵财富。张传平、刘家俊、张晓红、秦继茂四位老教授，克服疫情期间的重重问难，以饱满的热情投入到教学工作中，是 “以老领新传、帮、带”的楷模。

刘家俊教授在“毛泽东‘论十大关系’的当代意义”、“科学发展观对今天‘抗疫战争’的深刻启示”等专题讲解中将传统理论与抗疫现实有机融合，使传统理论在特殊时期焕发出新的理论魅力，给广大中青年教师以深刻启发。受疫情影响，刘家俊教授长期滞留在广西北海，教案和教具并未随身携带，起初对线上教学也比较生疏，但“久经沙场”的他很快就进入状态，不仅较快熟练了线上教学操作，而且始终以饱满的热情和乐观的心态投入到自己的“老牛讲堂”中，政治话语、学术话语和生活话语等不同话语方式的转换也随心自如。

张晓红教授开学前分享武汉大学开展线上教学的经验和做法，指导中青年教师上好“开学第一课”。开学后又积极分享了很多抗疫方面的好文章好视频，丰富了“抗疫思政课”的素材。

秦继茂教授积极组织学生开展线上讨论，引导学生认识中国特色社会主义制度和治理体系在抗疫斗争中展现的显著优势。他的讲解理论和实际结合紧密，有深度又接地气，语言平实又不失诙谐，给中青年教师作出了示范和表率。

张传平教授在疫情发生之初身在国外，后几经辗转才回到国内。开学前，他克服了网络差、缺电脑、教学资料匮乏等困难，积极准备线上教学。开学后他又积极和大家分享清华大学艾四林教授《在抗击疫情斗争中深化理论认识》等名师名家讲座和专栏文章，为中青年教师上好“抗疫思政课”提供了丰富的素材。

四位教授广博的学识、敬业的精神和乐观的心态不仅获得了学生们的好评，更深深感染着每一位中青年老师。

“以新带老”：中青年教师以新媒体、新技术带动老教师

习近平总书记指出“思政课教师要运用新媒体、新技术使思政课活起来，推动思政课传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”这就要求思政课既要有课堂的互动，也要有线上的交流；既要有课内的生动活泼，也要有课外的亲身实践。思政课才能真正在大学生中“入脑入心”。

相比学识广博、经验丰富的老教授，中青年教师的优势和特点主要体现在对网络新媒体技术的操作和运用上。近年来，马克思主义教育中心部分中青年教师为推进课堂教学和网络管理互动的融合开展了有益的尝试和探索，但大部分老教师更习惯课堂现场教学管理的传统模式。由于疫情爆发，课堂聚集教学已无可能，为落实学校“停课不停学”的基本要求，马克思主义教育中心开展结对合作，韩丹、谢海燕、尹寒等中青年教师积极、耐心地向老教师介绍学习通、QQ群课堂等线上教学管理工具的具体操作方法。通过讲解示范和学习操作，老教师们发现，“扫码登记考勤”和“QQ群接龙签到”的课堂考勤管理十分高效，“手机摇一摇”点学生答题也比按名册点答更有趣味更受学生欢迎。过去在教室课堂上提问，应答者寥寥且总是那些熟面孔，现在在线上提出问题后，同学们争先恐后，课堂氛围异常活跃。渐渐地，老教师们不仅逐渐熟悉了线上教学操作，而且对课堂网络互动管理工具在“提高课堂管理效率”、“增强教学互动的参与性、便利性和趣味性”等方面的优势有了切身的了解和体会。另一方面，为不断增强思政课的感染力和吸引力，不断调动学生学习思政课的主动性和积极性，马克思主义教育中心部分中青年教师结合“00后”学生“熟悉网络，热衷自拍”的特点和爱好，促使学生实现“要我学”到“我要学”的转变。姚德超老师组织学生以“全民抗疫中的我”为主题拍摄微视频，分享自己的抗疫见闻和经历，抗疫感悟和心得。通过线上微视频展播激发其他学生的思考和共鸣。谢海燕老师则组织学生以“改革开放变迁中的我”为主题开展微视频展播，鼓励学生从自己的成长经历的视角展现改革开放的巨大变迁。王东丽老师也以“跨越百年，致敬英雄城市武汉”为主题组织学生开展PPT线上展示大赛，鼓励学生到武汉各地的博物馆、展览馆和纪念馆去寻找素材。可疫情期间，公共场所纷纷关闭，学生如何身临其境呢？王东丽老师搜集发布了大量博物馆和展览馆的“线上展厅”，这样学生足不出户就可以跨越时间和空间的局限，了解到关于“汉口开埠”、“武昌首义”、“八七会议”、“武汉会战”等大量史料，学习方式更加灵活和新颖。这些中青年教师的有益尝试也引来了不少老教师的关注和兴趣，他们有的也在自己的课堂上推广，组织学生开展微视频展播或PPT展示，获得学生的广泛好评。

马克思主义教育中心“2020年工作要点”中明确提出：“鼓励老师相互合作，在相互听课、听名师教学示范课的基础上做好课程设计工作”，“在开展好面授课程教学的前提下，探索开展网络教学”。本学期以来马克思主义教育中心多次组织教师召开会议，就网络教学中值得推广的做法和碰到的问题开展广泛的交流，新老合作，相互启发，总结经验。张传平教授勉励中青年教师结合这次抗疫斗争深入思考，及时搜集材料选择角度确定教学研究课题，推动教学实践和教学研究的有机结合，以研促教。韩丹老师精心设计的“开学第一课”也在“毛中特”课所有课堂全面推广。

疾风知劲草！面对突发疫情，马克思主义教育中心在文华学院和基础学部的坚强领导和积极关怀下，“转危为机”，“合作互助”，推动思政课建设迈上新的台阶。