新闻网讯（通讯员 姚德超）习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”自新冠疫情发生以来，文华学院高度重视特殊时期大学生思想政治教育，刘献君校长就落实上级“停课不停学”的指示，对全体师生提出了“把疫情当作一个重要课堂”、“安排好课程学习”、“勿忘个性化教育”、“始终把疫情防控摆在第一位”等四点要求。党委书记郑畅要求思想政治理论课教师在特殊时期要提高政治站位，继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导铸魂育人，始终站在抗疫宣传、教育的第一线，自觉把习近平总书记关于抗疫的重要讲话精神融入课堂教学，把抗疫作为“生动教材”，将全民抗击疫情中表现出的中国力量、中国精神、中国担当及时传递给学生，上好“抗‘疫’思政课”。

统一思想提站位，紧锣密鼓促教学

抗“疫”以来，文华学院马克思主义教育中心坚决贯彻落实学校关于特殊时期思想政治理论课教学的基本精神和要求，多次召开语音视频会议，第一时间将刘献君校长和郑畅书记的重要精神传达到全体思政课教师，要求大家迅速统一思想，提高政治站位，明确思政课教师的自觉担当。为确保线上教学的顺利开展，马克思主义教育中心要求全体思政课教师紧扣中心2020年工作要点，依托网络平台，突破时空限制，充分利用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》等优质在线课程教学资源，采用学习通、QQ群课堂等在线教学工具，积极开展线上教学。深入挖掘课程教材、教学方式和社会实践中蕴含的思想政治教育资源，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。通过多次集体备课，集思广益，线上教学方案逐步敲定，线上教学设计不断完善。

疫情无情人有情，合作教学显担当

新冠疫情的全面爆发正值寒假和春节，马克思主义教育中心近一半的老师因而滞留外地而无法返汉。为落实学校“停课不停学”的基本要求，克服这些老师因滞留外地而产生的网络差、缺电脑、教学资料匮乏等困难，经过集体磋商，马克思主义教育中心最终凝聚形成“创新开展合作教学”的共识，发挥老教师“教学资源和教学经验丰富”的长处和中青年教师“线上教学操作熟练，教学资料相对齐全”的优势，结对合作开展线上教学。开学后，张传平老师（老）和尹紫薇老师（青），李勇老师（老）和李莉老师（中），张晓红老师（老）和韩丹老师（中），刘家俊老师（老）和尹寒老师（中）结对合作，互帮互助。马克思主义教育中心“2020年工作要点”中明确提出：“鼓励老师相互合作，在相互听课、听名师教学示范课的基础上做好课程设计工作”，“在开展好面授课程教学的前提下，探索开展网络教学”。面对突发疫情，马克思主义教育中心老师们主动“转危为机”，携手“合作互助”：以张传平、张晓红、刘家俊为代表的老教授们积极分享武汉大学、华中科技大学开展网络教学的举措和经验，分享自己多年积累的教学经验。以韩丹、谢海燕、尹寒、余刚、鄢翠霞为代表的中青年教师一方面加入到老教授们建立的课堂QQ群中观摩学习教学方法“现学现用”，另一方面帮助老教授们熟悉学习通、QQ群课堂等线上教学工具的操作。经过实践磨合，“合作教学”逐渐走上正轨，既保证了线上教学的进度和质量，也为马克思主义教育中心下一步推进“线上和线下教学有机结合老中青教师全覆盖”打下重要基础。

线上线下融抗疫，思政课堂焕生机

在线上教学中，马克思主义教育中心广大老师们始终坚持政治性和学理性、价值性和知识性、理论性和实践性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育等相统一，积极充实调整教学内容和教学方式，将党中央关于疫情防控的重大决策部署、人民群众的万众一心和衷共济、生命至上人民至上的科学防控等现实案例融入思政课，努力为学生讲好敬畏生命和自然、尊崇法治和规则、懂得感恩与回报、增强社会责任感和爱国主义情怀这堂人生大课。

今年，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的“开学第一课”相比往年就格外不同，老师们没有像往常那样平铺直叙地介绍课程性质、教学目标和学习方法，而是以“中国战‘疫’，责任在肩”为主题，把这些内容融入到“中国战‘疫’”、“最美逆行者”、“你的样子、中国的样子”这些感人肺腑的纪录片和诗歌朗诵视频中。首先通过生动的表现形式介绍抗疫中涌现出的无数时代先锋，对学生进行爱国爱党教育，再通过“致同学们的一封信”将课程的教学目标和学习意义娓娓道来。道德的感召是无形的，榜样的力量是无穷的。内化于心才能外化于行，通过这样的“开学第一课”的洗礼，学生对思政课学习目的的认知明确了，才会自觉转化为学习思政课的主动性和积极性。课后，有的学生在与老师交流时感慨：“以前对思政课的印象就是枯燥乏味，感觉学了也没什么用，记记背背就为了应付考试，没想到它与我们的现实生活联系这么紧密，一点也不枯燥。”还有的学生坦言“没想到思政课的‘开学第一课’如此让人感动”。

刘家俊老师是将抗疫斗争与课程教学紧密结合的楷模。他在“毛泽东‘论十大关系’的当代意义”、“科学发展观对今天‘抗疫战争’的深刻启示”等专题讲解中将传统理论与抗疫现实有机融合，使传统理论在特殊时期焕发出新的理论魅力。受疫情影响，刘家俊老师至今还滞留在广西北海，教案和教具并未随身携带，起初对线上教学也比较生疏，但“久经沙场”的他很快就投入到这场“没有硝烟的战争”中，不仅很快就熟练了线上教学，而且始终以饱满的热情和乐观的心态投入到自己的“老牛讲堂”中，政治话语、学术话语和生活话语等不同话语方式的转换也随心自如。他的广博学识、敬业精神和豁达心胸不仅获得了学生们的广泛好评，更是深深感染了马克思主义教育中心的每一位老师。

在我们的学生中，有的可能是抗疫志愿者，有的也不乏刻骨铭心的抗疫见闻和经历，把这些学生的经历和感悟整理记录下来，不是对其他学生开展思想教育的“最佳教材”吗？姚德超老师另辟蹊径，结合“00后”学生的特点和爱好，鼓励学生以“全民抗疫中的我”为主题拍摄微视频，复学后在课堂上展播，分享自己的抗疫感悟和心得。此外，张传平、秦继茂、尹紫薇等老师组织学生结合自己在此次疫情中的所见所闻所感谈中国特色社会主义的制度优势；谢海燕、鄢翠霞、余刚等老师则围绕“中西方防疫战争中表现和效果的反差”这一主题和学生互动交流，引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较。交流中，同学们打开话匣，吐露心声，老师们也妙语连珠，画龙点睛。经过热烈的讨论和交流，老师们循循善诱地引导学生自觉把爱国情、强国志、报国行融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

除了线上教学，马克思主义教育中心的老师们在课后以QQ群为载体，推出“新冠肺炎防控宣传教育讲坛”。张传平老师积极和学生分享清华大学艾四林教授《在抗击疫情斗争中深化理论认识》、中国人民大学秦宣教授《疫情大考告诉我们什么》、北京师范大学王炳林教授《总结历史经验，增强必胜信心》、中央财经大学冯秀军教授《战“疫”里的最美青春—谈中国青年的责任与担当》、复旦大学张维为教授《这就是中国—全球抗疫中的中国担当》等名师名家讲座；韩丹老师、姚德超老师和学生分享“习近平点赞勉励‘90后’”（人民日报）、“西方抗疫为什么学不了中国？”（观察者网）、“中国历史上的抗疫斗争”（求是网）等专栏文章；刘家俊老师则以声乐艺术为切入点和学生分享“意大利美声无伴奏合唱《青藏高原》”，以无国界的音乐为载体生动展现了意大利人民对中国人民为践行人类命运共同体理念不远万里来相助的由衷感谢之情。

通过线上教学和课后分享，马克思主义教育中心的广大老师们引导学生结合自身感触和直观比较，从这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战中认识“中国之治”的制度优势，逐渐凝聚起同舟共济、共克时艰的精神力量。

一切伟大都是在搏击风浪中成就的，一切辉煌都是在艰苦斗争中铸就的。这场突如其来的疫情对于马克思主义教育中心的全体老师无疑是一场“大考”。事实证明，他们没有被疫情吓倒，而是在文华学院党委的坚强领导下，同心协力、因势利导、转危为机，在抗疫中不断增强集体的凝聚力和战斗力，不断讲好抗疫故事，为全民抗疫贡献自己的绵力。