新闻网讯（通讯员  李文睿）11月6日下午3时50分，我校2019级班级潜能导师培训会于博学楼四楼报告厅顺利举行。本次班级潜能导师培训旨在进一步深化个性化教育，完善班级潜能导师工作。校长刘献君、副校长舒水明、袁国祥、十佳班级潜能导师代表、2019级全体班级潜能导师参加了本次培训会。

为了更好的总结潜能导师工作经验，进一步推进潜能导师工作，2019年6月学校评选出徐佳卉等10名“十佳班级潜能导师”。培训会上，李静、徐佳卉、包佳祺等3位十佳班级潜能导师代表先后分享了工作经验和总结。

城市建设工程学部李静老师

城市建设工程学部的李静老师以深入了解、挖掘潜能、因材施教、发展个性为工作思路介绍了她所指导的班级一年以来的经验和做法。她表示用表扬给与学生信心，同时尊重、热爱、激励学生，将个性化教育之光照耀到每一个学生，为每一个学生的个性发展指明正确的方向。

外语学部徐佳卉老师

外语学部徐佳卉老师通过学生面谈、生涯规划、读书交流会和O2O线上线下混合式潜能指导多角度、全方面了解每一个学生，为每一个学生制定指导规划。徐佳卉老师提出读书交流是了解学生的一个重要渠道。在读书分享会过程中，同学们发言分享近期读书内容和心得可以挖掘其他活动没有发现的学生特性，拓宽了解学生的渠道，同时可以进一步深入专业学习，引导学生学习兴趣。

信息科学与技术学部包佳祺老师

信息科学与技术学部包佳祺老师从班级潜能导师工作的意义和思路切入，以生动的案例展示丰富多样的活动内容和形式，创造学生自我表达的机会，加强师生互动，营造融洽的氛围。包佳祺老师说：“班级潜能导师工作，既是对学生的指导，也是对导师自我的锻炼，需要各位导师付出较多的耐心、细心和责任心。”

心理教育中心杨静老师

为了帮助同学们更好的了解自我、提升自我，帮助班级潜能导师更有针对性地进行指导，2019级学生将全部进行“潜能测评”。来自心理教育中心的杨静老师进行了重点讲解。首先，她介绍了潜能测评内容包括多元潜能测评和霍兰德职业兴趣测评。通过测评可以看出学生在不同智能维度的分值，为班级潜能导师判断学生的优势潜能的依据之一。

为了让老师们更好的掌握如何使用测评结果，杨静老师以一个例表做示范，从例表中可以分析该名学生自律、自知和自省的能力较好；语言的掌握和灵活运用能力一般。作为班级潜能导师，可建议这位学生多参与国学、名著鉴赏、心理讲座等社会文化课程模块的学习，并注重在平时对自己的学习、生活和想法进行反思和评价，促进自我价值的追求和实现。在语言方面可以提供平台鼓励学生多参加校园辩论、诗歌创作、时事评论等与语言有密切关系的课程或活动，促进语言智能的进一步发展。

校长刘献君总结讲话

培训会最后，刘献君校长进行了总结讲话。他强调，班级潜能导师要帮助学生认识自己，知道自己的优势潜能、兴趣特长，同时，要让他们明确自己的发展方向，这十分重要。如何发现潜能，首先要了解其显现方式，掌握发掘优势潜能的途径和方式。具体的做法，几位老师都说的很好，可以通过个别交流，集体沟通；深入班级、寝室；制定学习规划及开展多种形式的集体活动等等，同时，掌握使用潜能测评的结果也很重要。选择优势潜能可通过纵向回顾、横向比较、实践探索来进行。实现优势潜能，教师要积极关注，提出期望，创设空间，适当进行控制和干预。希望教师们用心付出，做好班级潜能导师工作。

通过此次培训会，班级潜能导师们都表示颇有收获，对本学年的班级潜能指导工作充满了信心。