新闻网讯（通讯员  王承新）“博学笃志、本立道生。大学四年我真正领悟到文华学院校训的含义。”城建学部土木工程专业马永龙同学深有感触的说。

“在文华四年我不仅学到了专业知识，更主要的是学会了做人。”财务管理专业黄俊同学由衷说道。

“文华学院在民办学院中学风特别好，学院的红枫也极其美丽。很庆幸自己当时做出的明智的决定，选择报考了文华学院。”光电信息科学与工程专业蔡启飞如此道来。

在文华学院开展的2019届本科毕业生个性化教育访谈中，访谈对象有许多话要对学校、对自己、对家长、对同学们说。

2019年5月，文华学院为了更清晰地了解学校推进个性化教育的情况，进一步探索学生个性化成长的有效方法和途径，访谈工作组成员为校领导、思政课和心理中心老师、华中科技大学博士团等。此次访谈对象是根据文华学院学情调查大数据进行抽样，在2019届本科毕业生中选出不同类型的150名同学，接受此次访谈。校长刘献君教授，党委书记郑畅等34名师生对抽样出来的同学进行了深度访谈，历时1个月，共收集第一手访谈资料20万余字。

访谈工作组为了使访谈开展顺利，事前与同学取得联系后，即将访谈提纲发送至同学手中，使访谈对象提前熟悉访谈的内容和范围。同学们都很重视这次与学校领导和老师的对话，似乎有许多话要说，有的同学主动联系，早早等候。

当问到：你大一入校时的状态，当时的目标和志向是什么？四年成长过程中，你认为自己的目标和状态有何变化？原因是什么？许多同学都非常感慨，回顾当年的懵懂与青涩，感到自己是明显的成长了，成熟了，明事理了。财务管理专业2015级黄俊说：新生开学典礼刘校长讲话中印象最深的是“学会做人”，要想学好就先学会做人。我在大学四年有意识地进行探索。我来大学之前脾气有一点暴躁，刘校长的话触动了我。四年间，当我要发脾气的时候，就会克制，慢慢地我就形成了包容的习惯了。我们寝室关系是整个专业最融洽的，因为我们学会了包容。开始有个同学比较孤僻，经过我们四年的努力，把她也带着融入群体。我们寝室沟通直接，都会把问题直白讲出来，都会互相提醒，大家相处融洽。”

在回答大学四年学习、生活，如何发挥了自己最大的优势潜能时。许多同学非常感谢学校推导的个性化教育，在文华老师和辅导员善于发现同学们的潜能，创造机会和条件让同学们可以发挥自己的潜能。班级活动，社团活动，社会实践活动等，使同学们得以锻炼和挖掘潜能。会计学专业学生黄雪颖同学说：“经管学部在大一开学的时候给我们每个人发了一个目标达成表，写下自己的目标，我觉得这种方法很好，可能有的目标在心里是一个样，写出来又不一样。表写完了会收上去由老师保管，每个学期又会发下来更新，有老师评定、同学评定、还有自我鉴定什么的。每个学期都发下来，我能知道之前的目标完成得怎么样，也能制定新的目标计划，我想了下，我的那个表上的目标都达成了。”

同学们在访谈中认同：大学学习的主要任务是探索，认为刚入学时有些懵懂，不知如何适应，如何学习，在探索中找到了自我。金融学专业的曾祥曦同学说：“每个人的优势或强项是不一样的，大学生活就像是一个滤网，你通过不断探索，才能够找到自己擅长的地方。大学的个性化教育正是如此，不断地给学生提供探索的机会，让每一个学生的个性化发展都能取得成效。我在大学中也做过很多的探索，比如参加过2018年的考研，尝试过晚会的主持人，参加过学校的英语角等等，凡有探索皆有收获。”法学专业龚明菊考上了武汉工程大学法学理论硕士研究生，她说：“我比较认同大学学习的主要任务是探索。探索是对未知事物寻求答案的行动和过程。在大学期间，我利用寒暑假的时间到法院、检察院实习。如，2016年暑假在湖北省高级人民法院立案庭做书记员；2016年寒假，在武汉律盾法律咨询服务有限公司做律师助理；2017年暑假，在湖北省检察院民政处做检察官助理。”

同学们回顾四年大学学习、生活，对自己影响最深的一件事是什么，内容非常丰富。有的说，是参加社团；有的说，是上台演讲；有的说，是社会实践；有的说，是老师的一次谈话；有的说“印象最深的是个性化教育，它让我更自主，帮助我发现了潜能”；有一位汉语言文学专业说：“考研。寝室四个人，三个人都考上了，只有我没考上，是否自己不如别人？经过这一段思考，感觉做一件事，结果别人都了解，‘过程’只有自己知道。在这一过程中，自我控制，坚持到了最后就不容易，准备明年再考”。

访谈中希望同学们用一句话，概括文华学院。同学们对母校不吝赞美和感恩：“个性化教育是文华学院的一个标签，或许能成为中国高教改革的有效尝试”；“文华是一所有活力而不失严格的学校”；“个性化教育让我们在目标要求下，有规矩的自由”；“有归属感的家”；“校园十分美丽，老师们都能尽职尽责、乐于助人”；“人文气息浓厚，风气好，人与人之间有亲和力，在这个环境里学习生活感觉很愉悦”；“我比较骄傲的是文华的枫叶”......

同学们还对学校提出了一些建设和期望，祝愿母校越来越好。

刘献君校长等校领导仔细听取了访谈汇报，要求将访谈记录印发全体校领导和有关部门负责人传阅，不断改进我们的工作，更好推进个性化教育。

摄影：刘念