新闻网讯（通讯员 童玲 郑诗柔）如何全面提高教师教学水平，打造“优质课”，帮助学生成才受益？ 文华学院着力打造“一师一优课”，寻找解决问题的答案。

“大学没有比课程更重要的事，课程连接着学校与学生、学校与社会、教学与科研。” 文华学院校长刘献君这样强调课程的重要性。2017年该校发文制定了《文华学院“一师一优课”质量评价标准与认定办法》，希望全体教师通过“优课”建设，改革教学内容、方法和手段，不断提高教学水平和质量。为此，该校人文学部从教师任务、建设要求、质量标准、评价方式、成果形式五个方面实施优课建设方案，实现课程改革由外延到内涵的提升。学部专门成立了项目组来对“一师一优课”建设的理论与实践进行研究。同时，学部通过定期举办读书会、经验分享会、专家讲座等多种形式对教师知识结构、教学能力进行培训。

2015年入校的法学系老师蒋莎莎是人文学部第一批优课建设的受益者。“通过优课的对标学习、交流和总结，我对自己所讲的课程有了全新的认识和规划。” 抱着想学习的态度，教龄4年的蒋莎莎在入校第二年就加入到了“一师一优课”的建设中。蒋莎莎为打造优课做了大量的工作，“我做了学情分析、校情分析，还在学生中进行课程反馈的调查，每年不断调整教学内容和方法，总结经验和教训。”在教《商法》这门学科时，因为涉及的技术性知识较多，她将现实生活里的真实场景引进课堂，在课堂上带领同学们模拟股东投票、董事会议等场景，让学生以商人的角色去体会商法。“莎莎老师安排的情景再现，让我切实体会到了‘当老板’和‘开公司’的感觉，同时也深刻了解了股票制”，2017级法学专业的王子涵对蒋莎莎的课有着浓厚的兴趣。“一师一优课”激发了教师们精心设计课程的兴趣，加强了师生之间的互动。

目前，文华学院每个学部都在推进“一师一优课”的建设，2018年已审核通过了3门优课。曹娜老师把能源与动力工程专业的必修课《锅炉原理》打造成了优课。在她的课堂上，没有死板的条条框框，只有别出心裁的课堂设计。她注重的是培养学生的逻辑能力，听过她的学生都能学有所获，“她用自己的理解十分专业地解答着我们的疑惑，遇到她是我们的幸运。”“一师一优课”不仅仅是帮助教师提升教学质量，更是给学生带来了学业上的收获，更好的帮助其成才。

“一师一优课” 是提升教师教学能力、建设特色课程、实现个性化教育的重要手段。据了解，文华学院“一师一优课”分两个阶段进行，第一阶段在2020年以前，力争覆盖专业核心课程；第二阶段在2025年以前，力争实现全覆盖每个专任教师和全覆盖全部重要课程，同时，力争在2025年每位教师拥有一门优课。

文华学院校长刘献君指出，课程是教育教学的基本依据，是实现教育目标的基本保证，是学校一切活动的中介。学生的成长必须靠老师、同学与他的交流碰撞，靠课程与他的碰撞，学校将着力推进“一师一优课”的建设。