个性化教育是我校的一张名片。校长刘献君教授在阐述个性化教育时，提出“三个一”工程，即“一人一规划，一生一课表，一师一优课”。2019年1月4日，我校评出了30门优课。为了进一步宣传文华学院“个性化教育”，特推出【一师一优课】系列报道。我们将从中选择部分进行深入采写。

今天，小新带你走进文华学院基础学部孙江涛老师的 “体育舞蹈基础1-4”教学课堂，教学对象是18级舞蹈表演系。

孙江涛老师的课堂充满着活力，充满着朝气，充满着亲切感。他时而在前面给同学们示范正确的动作，时而亲自帮一个个同学纠正细节，时而又在倾听同学们讲解动作的要领并指出问题所在。一曲曲优美的音乐，一声声响亮的节奏声，一张张自信的笑脸，使得这个课堂更加的完美，更加的有趣。

通过这个短视频，你是否被这堂别开生面的舞蹈实践课所吸引呢？孙老师亲自教学的身影和同学们精彩的动作展示，有没有成为一帧帧画面在你的脑海中留下深刻的印象呢？ 下面，小新带你走进这段奇妙的舞蹈之旅。

手臂张开，臀部推，小腿拉”老师缓缓道出，同学细细品味其中的要领，跟着老师，一起舞出最美的姿态。小腿微曲，舞步婀娜款摆，舞态柔媚抒情，风情万种。他们轻步曼舞、妙态绝伦，女生跳舞，尽展曼妙身姿、优美动人；而男生的刚正好与舞蹈的柔相得益彰，又是一种别样的魅力。

有一种课堂叫精彩纷呈

一走进孙老师的课堂，便听见教室里传来的柔和的音乐，这正是孙老师带着学生一起在复习上节课的学习内容。在教室的前面，孙老师展现着自己的舞蹈，让学生将每一个动作都做到更好。他站在前面，从镜子中仔细观察每一个人的动作，发现谁的动作不对时，便走到他跟前，亲自纠正指导。这些，大到脚究竟什么时候往前走，小到某个动作应该是哪个肌肉用力，他都耐心指正，使每一个学生的每一个动作都尽可能的做到完美。对于新动作的教学，孙江涛老师也有着自己的教学方法。首先自己用分解动作，向学生讲解动作的要领，并且让学生跟着他一起跳，慢慢地体会这其中的奥秘，之后找同学单独展示，在展示中纠正其错误的地方，使全班的同学都意识到每一个动作的重要性，每一个脚移动的重要性。同时，他用声音的起伏来帮助学生更好的完成动作，时而强劲有力，时而轻缓低吟。而最大的亮点莫过于分小组让学生们进行模拟讲课环节，每三个人一组，一个人当老师，另外两个人做动作，由“小老师”在一旁进行动作要领的讲解。每组“师生”展示完毕后，孙江涛老师对于讲解中有问题的地方纠正用词，对于展示的同学进行进一步点评。这样一个独具特色的环节，不仅使同学们加深了对于动作要领的理解，也给学生提供了表现的平台，丰富以后学习生活的经验。

有一种教学理念叫个性化

在孙老师的课堂上，学生被他幽默的语言所吸引。同样，他也会被学生所吸引，学生对舞蹈的热爱，身上对于舞蹈、对于知识的渴求，那股强烈的求知欲望也深深地吸引着孙老师。刘献君校长曾提出 “课程育人”，而孙老师的课便是对这句话有很好的诠释，他通过个性化的教育，让学生在课程中间找到自己的潜能，老师对学生起到一个引导的作用，让同学们在课堂中动起来，活跃起来，使每一个同学都参与到课堂中，分小组的练习，会让他们收获更多，树立更大的自信心，对每个人有更高的要求。

孙江涛说，通过分组模拟教学，使他们可以掌握教学的一些方法、牢记专业的教学术语，把课堂变成课程体系的一个环节，从课堂到课外，成为一个完整的体系。为了提高课堂整体水平、达到更高要求，针对不同的学生，不同的基础水平，孙江涛老师采取不同的教学方法。对于比较弱一点的学生，每一节课会抓一两个学生对他们进行主要的辅导，帮助那些孩子，给他们自信和帮助，让他们知道自己的不足。与此同时，孙江涛老师也告诉他们自己获得了多大的进步。而对于那些基础好的同学，要达到三方面的目标：首先是要能熟练的掌握老师的授课内容，然后要能够运用，能够变通，最后要能达到举一反三的效果。

在教学中，孙江涛经常跟学生讲：“每次完成动作，你们都要想到如何吸引观众、吸引舞伴、打动评委。”而这便成为同学们心中学习的三个标准：会表演、能比赛、会教学。从这些点出发，同学们学习的境界从简单的跳好一支舞，变成了对每个动作的精益求精，以求得更完美的学习效果。

一个有趣的课堂，让老师也变成一个有趣的人，跟学生的关系更加的融洽。而要成为一个有效的课堂，就必须要求老师的知识储存量大。孙老师也时常到国内外其他的地方学习，在外学到的都是比较前沿的技术，可以丰富自己的专业知识。但是授课的方法不会全盘吸收，因为适合自己的才是最好的，他会根据学生的需求来上好每一节课，而实践课一定要有趣，要打动学生、吸引学生。

有一种老师叫良师益友

尽管18级的舞蹈系同学只跟孙老师相处了短短的几个月，可是孙老师却给他们留下了深刻的影响。和蔼、负责、有趣、幽默是孙老师给学生们留下的印象。同学们钦佩于他在课堂上的幽默，使课堂变得特别的有趣；钦佩于他的知识理论储备；钦佩于他的新的舞蹈理念。他们的脑海中留下的是孙江涛老师在舞蹈汇报演出现场忙前忙后的身影，是他在课后单独对学生辅导时的认真的样子，亦或是当学生在练习时他在旁细细解说耐心的样子。尽管在他们刚刚入学时觉得孙老师十分的严肃，但是随着相处的时间久了，看似严肃的他也会在课堂上开开玩笑，活跃气氛。尽管他对学生的要求越来越高，但是他还是会一次又一次的纠正学生基础的问题。孙老师也会给他们很多的机会去表演去比赛，对于大一的同学，毕竟练习的时间还有限，但是每个学期也至少会有三次的比赛表演的机会。而大二大三的同学机会会更多，一学期至少有八次。孙江涛老师尽自己的可能为他们争取更多的比赛表演机会，丰富他们的实战经验，提高他们的见识。因为在孙老师看来，去看看外面的世界，了解自己对于别人的优势在哪，才能明白自己需要加强的地方在哪里，以后方能进行针对性的练习。

一个拥有个性化教学的老师给我们带来了一堂精彩纷呈的课堂，赢得了学生们的喜爱。那一张张竞赛的奖状，就是对孙老师最好的礼物，最大的欣慰。他不仅身为人师，更是他们在专业道路上发展的引路人。我们感谢有孙江涛老师这样耐心负责的教师，希望在未来不久，舞蹈专业的同学们能在每一位优秀教师的带领下绽放属于自己的光芒。

文字：段琰枢

视频：文新社电视台 陈丹青 吴筝 谭芷君

图片：色影文华 楼昕怡 朱颖

文字编辑：汤玉欣

图片编辑：龙佳俊